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慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育，让患者（）

  • A、明白正确的用药方法，提高用药顺应性
  • B、明白药物作用机理和安全性知识
  • C、读懂说明书，自我管理用法用量
  • D、管理情绪，平衡膳食，适度锻炼

参考答案

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考题 药师通过实施()保证患者的合理用药。 A.处方的审核B.提供用药咨询与信息C.参与慢病管理D.以上都是
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考题 药历的作用是()。A.药师进行规范化药学服务的具体体现B.保证患者用药安全、有效、经济，便于药师开展药学服务C.促进新药的推广D.建立患者的用药档案E.使患者更多地了解用药禁忌
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考题 根据《执业药师业务规范(试行)》，执业药师的业务活动包括()。A、处方调剂B、用药咨询C、药物治疗管理D、健康教育
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考题 药师在合理用药中的关键作用包括A、实施药物治疗监测B、提供药物信息C、准确配发药品D、患者用药指导E、为患者修改处方
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考题 临床药师在合理用药中的关键作用包括A、实施药物治疗监测B、提供药物信息C、不良反应信息收集D、患者用药指导E、为患者修改处方
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考题 有关临床药师制,以下说法有误的是() A、《药事管理规定》作了明确、详细论述B、临床药师不参与临床药物治疗C、对患者开展用药教育;指导患者安全用药
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考题 关于建立临床治疗团队,以下说法不正确的是() A、医师、药师、护士是核心成员，但医师为主导B、参与团队的药师，主要是临床药师C、调剂药师对促进合理用药无明显作用
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考题 药历的作用有A、药师解决临床相关问题的技术档案B、便于药师开展药学服务C、客观记录药师为保证患者合理用药所采取的措施D、开展个体化药物治疗的重要依据E、保证患者用药安全、经济、有效
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考题 关于药学查房，叙述错误的是A、临床上常多种药物联合治疗，可能会出现药物相互作用，药学查房应加以观察B、由于患者病种、病情各异，治疗药品种类选择有所不同，通过药学查房，多位临床药师共同参与分析，得出更为合理的用药建议C、在与患者沟通过程中了解药物的使用方法，告知其服用期间的注意事项D、药师通过在查房过程中的自我介绍，让患者了解药师E、当临床药师与医师意见出现分歧时，药师应坚持自己的意见，据理力争
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考题 医务人员通过各种教育活动，向人们介绍健康知识的目的是A:丰富药师的专业知识B:增加药师的实践经验C:普及合理用药的理念和基本知识，提高用药依从性D:提高药师的沟通能力E:增强医药协助
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考题 药历的作用是A:药师进行规范化药学服务的具体体现B:保证患者用药安全、有效、经济，便于药师开展药学服务C:促进新药的推广D:建立患者的用药档案E:使患者更多地了解用药禁忌
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考题 在用药差错监测中药师调配处方差错，主要通过A:药师审核来监测B:药剂师双人复核制来监测C:护士双人核对制来监测D:临床药师核对监测E:医生和药师加强对患者用药指导来减少患者用药差错
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考题 药师与患者沟通的作用是A:使患者获得有关用药的指导，提高用药的有效性、依从性和安全性B:获得患者的帮助C:解决患者在药物治疗过程中的问题D:使患者对治疗的满意度增加E:提高公众对药师的认知度
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考题 向患者发放合理用药宣传材料是（）对购药患者讲授安全用药常识是（）患者通过电话、网络或信件询问是（）药师日常承接的用药咨询大多是（）A主动方式B教育方式C指令方式D协商方式E被动方式
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考题 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）A调剂室狭小、杂乱B计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用劣药D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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考题 药师在合理用药中的作用不包括（）A、提供信息B、提出建议C、药物治疗监测D、参与诊断E、宣传教育
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考题 临床路径重点工作内容分为（）A、患者教育B、患者用药监测C、医嘱审核D、病史、药师采集
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考题 以下关于临床药师的描述不正确的是（）A、临床药师是指以系统药学专业知识为基础，并具有一定医学和相关专业基础知识与技能B、临床药师应当全职参与临床药物治疗工作，对患者进行用药教育，指导患者安全用药。C、直接.参与临床用药，促进药物合理应用和保护患者用药安全的药学专业技术人员。D、临床药师应该经常下临床监督医生用药并对不合理用药行为进行批评和处罚
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考题 慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育，让患者怎样？（）A、明白正确的用药方法，提高用药顺应性B、明白药物作用机理和安全性知识C、读懂说明书，自我管理用法用量D、管理情绪，平衡膳食，适度锻炼
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考题 对药师综合技能的锻炼方式之一是什么？（）A、慢病患者个体化用药管理B、调配处方和发药核对C、患者教育讲课沟通D、门诊或门店教会患者使用各种吸入装置
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考题 对药师综合技能的锻炼方式之一是（）A、慢病患者个体化用药管理B、调配处方和发药核对C、患者教育讲课沟通
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考题 知识、技能和态度将决定药师做慢病用药管理的（）A、服务量B、胜任力C、服务范围D、职业素养
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考题 多选题沟通的意义在于（　　）。A使患者获得有关用药的指导，以利于疾病的治疗B提高用药的有效性、依从性和安全性C可确立药师的价值感，树立药师形象，提高公众对药师的认知度D沟通是了解患者心灵的窗口，药师可以从中获取患者的信息、问题E通过药师科学、专业、严谨、耐心的回答，解决患者在药物治疗过程中的问题
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考题 单选题慢病管理中药师的作用主要是通过用药教育，让患者怎样？（）A 明白正确的用药方法，提高用药顺应性B 明白药物作用机理和安全性知识C 读懂说明书，自我管理用法用量D 管理情绪，平衡膳食，适度锻炼
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考题 单选题对药师综合技能的锻炼方式之一是（）A 慢病患者个体化用药管理B 调配处方和发药核对C 患者教育讲课沟通
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考题 单选题对药师综合技能的锻炼方式之一是什么？（）A 慢病患者个体化用药管理B 调配处方和发药核对C 患者教育讲课沟通D 门诊或门店教会患者使用各种吸入装置
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考题 单选题知识、技能和态度将决定药师做慢病用药管理的（）A 服务量B 胜任力C 服务范围D 职业素养
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