考题
人们形成和发展自身品德的认识基础是()．A．道德任何B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
职业道德形成和发展的基础与前提是()。
A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德信念
考题
护理道德修养的内容包括()。A、提高护理道德认识B、培养护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、树立护理道德信念E、养成良好的护理道德行为和习惯
考题
学生品德形成的基础是（ ）。
A.道德认识
B.道德行为
C.道德意志
D.道德情感
考题
道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）。
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
考题
护理道德教育的根本目的是（）。A提高护理道德认识B培养护理道德情感C锻炼护理道德意志D养成良好的护理道德行为和习惯E坚定护理道德信念
考题
护理伦理教育的最终目标是（）。A 培养护理道德情感B 培养护理道德行为和习惯C 锻炼护理道德意志D 树立护理道德信念
考题
护理道德教育的过程包括（）A提高护理道德认识B培养护理道德情感C磨练护理道德意志D坚定护理道德信念E养成护理道德行为和习惯
考题
护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
考题
人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
护理道德品质的首要要素是（）A、护理道德认识B、护理道德情感C、护理道德意志D、护理道德信念E、护理道德行为
考题
信念是（）的融合和统一。A、认识、情感和理想B、认识、情感和意志C、认识、态度和意志D、态度、情感和理想
考题
（）发展的最高水平是形成道德信念。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
小学生品德形成的基础是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
考题
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
考题
护理道德教育的根本目的是（）A、提高护理道德认识B、陶冶护理道德情感C、锻炼护理道德意志D、形成良好的护理道德行为和习惯
考题
单选题形成护理道德行为的基础和先导是（）A
认识B
情感C
信念D
意志
考题
多选题护理道德教育的过程包括（）A提高护理道德认识B培养护理道德情感C磨练护理道德意志D坚定护理道德信念E养成护理道德行为和习惯
考题
单选题人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（）。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题小学生品德形成的基础是（）。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
单选题护理道德品质的首要要素是（）A
护理道德认识B
护理道德情感C
护理道德意志D
护理道德信念E
护理道德行为
考题
单选题护理道德教育的根本目的是（）。A
提高护理道德认识B
培养护理道德情感C
锻炼护理道德意志D
养成良好的护理道德行为和习惯E
坚定护理道德信念
考题
单选题（）发展的最高水平是形成道德信念。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
考题
多选题护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
考题
单选题护理道德教育的根本目的是（）A
提高护理道德认识B
陶冶护理道德情感C
锻炼护理道德意志D
形成良好的护理道德行为和习惯
考题
单选题道德观念、道德信念的形成有赖于（）。A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为
