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研究者根据研究目的欲施加或欲观察的能作用于受试对象并引起直接或间接效应的因素称为()

  • A、处理因素
  • B、非处理因素
  • C、混杂因素
  • D、以上都不是

参考答案

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考题 双盲是指受试对象和研究者不知道受试对象接收的药物或治疗;三盲是指受试对象、观察者和研究行都不知道受试对象接收的药物或者治疗。 ( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。 A.观察法B.比较法C.文献法D.实验法

考题 流行病学实验的优点 A、研究者能根据实验设计选择研究对象B、研究者可根据实验设计施加干预措施C、研究对象按随机化原则分成干预组和对照组D、实验为前瞻性研究E、可推算归因危险度

考题 研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是()A观察法B调查法C测量法D实验法

考题 研究者有目的地通过严格控制或创设条件,主动引起被试的行为变化,从而进行研究的方法是()。A测验法B观察法C个案法D实验法

考题 观察研究力,是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种研究力。()

考题 为了获得伦理审查委员会的认可,研究者必须确保()A、带给受试对象的风险为最小B、公平选择受试对象C、得到受试对象的知情同意D、充分保护受试对象的隐私权E、研究结果的推广性

考题 研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法,即()A、调查法B、观察法C、文献法D、个案法

考题 药物经济学研究的设计处理因素是指()。A、对受试对象施加的所有干预措施B、对实验者施加的某种外部干预措施C、对受试对象施加的某种内部干预措施D、对受试对象施加的某种外部干预措施

考题 流行病学实验的优点不包括()A、研究者能根据实验设计选择研究对象B、研究者可根据实验设计施加干预措施C、研究对象能按随机化分配原则分成干预组和对照组D、实验为前瞻性研究E、可推算归因危险度

考题 由于受试因素作用于受试对象所引起的试验()或(),往往是通过具体实验指标来反映的,因此,效应指标的正确选定是非常重要的。

考题 ()就是研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下,对被试(教育对象)施加可操纵的教育影响,然后观测被试的变化及教育效果,以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A、教育实验研究B、教育观察研究C、教育调查研究D、教育个案研究

考题 研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是()。A、谈话法B、观察法C、调查法D、实验法

考题 研究者有目的地通过严格控制或创设条件,主动引起被试的行为变化,从而进行研究的方法是()A、测验法B、观察C、个案法D、实验法

考题 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察,并参与他所观察的活动。这属于()。A、非参与观察B、参与观察C、定性观察D、定量观察

考题 单选题药物经济学研究的设计处理因素是指()。A 对受试对象施加的所有干预措施B 对实验者施加的某种外部干预措施C 对受试对象施加的某种内部干预措施D 对受试对象施加的某种外部干预措施

考题 单选题研究者有目的地通过严格控制或创设条件,主动引起被试的行为变化,从而进行研究的方法是()A 测验法B 观察C 个案法D 实验法

考题 单选题研究者有目的地通过严格控制或创设条件,主动引起被试的行为变化,从而进行研究的方法是()。A 测验法B 观察法C 个案法D 实验法

考题 单选题研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是()。A 谈话法B 观察法C 调查法D 实验法

考题 单选题在护理研究中,“随机分配”受试对象是指:()。A 研究者按配对的方法将受试对象分到试验组和对照组B 研究者根据病情轻重将受试对象分到试验组和对照组C 研究者随意将受试对象分到试验组和对照组D 每个研究对象都有同等的机会被分到试验组和对照组

考题 单选题研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是()A 观察法B 调查法C 测量法D 实验法

考题 单选题研究者根据研究目的欲施加或欲观察的能作用于受试对象并引起直接或间接效应的因素称为()A 处理因素B 非处理因素C 混杂因素D 以上都不是

考题 多选题为了获得伦理审查委员会的认可,研究者必须确保()A带给受试对象的风险为最小B公平选择受试对象C得到受试对象的知情同意D充分保护受试对象的隐私权E研究结果的推广性

考题 多选题为了获得伦理审查委员会(IRB)的认可,研究者必须确保【 】A带给受试对象的风险为最小B与预期的益处相比,带给受试对象的风险合理C公平选择受试对象;得到受试对象或其法定监护人的知情同意,知情同意书书写适当D研究计划对资料收集过程予以监督,以确保受试对象的安全E充分保护受试对象的隐私权,确保研究资料的保密性等

考题 单选题()就是研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下,对被试(教育对象)施加可操纵的教育影响,然后观测被试的变化及教育效果,以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A 教育实验研究B 教育观察研究C 教育调查研究D 教育个案研究

考题 单选题流行病学实验的优点不包括()A 研究者能根据实验设计选择研究对象B 研究者可根据实验设计施加干预措施C 研究对象能按随机化分配原则分成干预组和对照组D 实验为前瞻性研究E 可推算归因危险度

考题 填空题由于受试因素作用于受试对象所引起的试验()或(),往往是通过具体实验指标来反映的,因此,效应指标的正确选定是非常重要的。