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“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为青少年提供（）服务。
- A、思想引导
- B、习惯养成
- C、职业指导
- D、婚恋服务
参考答案
更多 ““守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为青少年提供（）服务。A、思想引导B、习惯养成C、职业指导D、婚恋服务” 相关考题
考题
“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法从青少年个体、家庭和社会层面着手，涵盖了包括“性德育教育（社会道德标准）、性智育教育（性生理卫生）、性体育教育（性生理健康）、性美育教育（性心理健康）”等辅导内容，扩充青少年的性知识，引导他们形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。上述服务是社会工作者为青少年提供的()服务。A:思想引导
B:习惯养成
C:职业指导
D:婚恋服务
考题
按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年社会工作方法指社会工作者根据（ ），综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。A.青少年需要
B.青少年特点
C.青少年性格发展
D.青少年价值观
考题
“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导青少年形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为向青少年提供（ ）服务。
A.思想引导
B.习惯养成
C.职业指导
D.婚恋
考题
青少年社会工作者与市劳动保障局建立起了相互合作的网络关系，为社区青少年提供包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了（）。A、社会工作行政在青少年社会工作中的运用B、社会工作研究在青少年社会工作中的运用C、社区层面社会工作方法的运用D、群体层面社会工作方法的运用
考题
挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作属于（ ）。A、社会工作研究在社区矫正中的运用B、社会工作行政在社区矫正中的运用C、社会工作方法在社区矫正中的运用D、个案工作方法在社区矫正中的运用E、小组工作方法在社区矫正中的运用
考题
单选题下列选项中错误的是( )。A
个案工作方法可以运用于企业社会工作层面B
小组工作方法可以运用于企业社会工作层面C
社区工作方法可以运用于企业社会工作层面D
个案管理方法不可以运用于企业社会工作层面
考题
单选题青少年社会工作者与市劳动保障局建立起了相互合作的网络关系，为社区青少年提供包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了（）。A
社会工作行政在青少年社会工作中的运用B
社会工作研究在青少年社会工作中的运用C
社区层面社会工作方法的运用D
群体层面社会工作方法的运用
考题
单选题“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识。属于为青少年提供（ ）服务。A
心理疏导B
习惯养成C
临界预防D
婚恋服务
考题
单选题“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。此为青少年提供( )服务。A
思想引导B
习惯养成C
职业指导D
婚恋服务
考题
多选题下列对青少年社会工作方法的描述正确的有( )。A在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有整合性特征B小组工作方法是青少年社会工作服务的主要工作方法C一般来说，社会工作方法包括直接和间接两个部分D个案工作、小组工作、社区工作是独立地运用于青少年社会工作中的．各自的服务对象是不一样的E青少年社会工作只能由个案工作方法解决，因为他的对象是青少年个人
考题
单选题挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作属于（ ）。A
社会工作研究在社区矫正中的运用B
社会工作行政在社区矫正中的运用C
社会工作方法在社区矫正中的运用D
个案工作方法在社区矫正中的运用E
小组工作方法在社区矫正中的运用
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