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应对心理应激的方法,不正确的是( )

  • A、回避或逃避弱的心理应激
  • B、增强应对能力和挫折耐受力
  • C、取得亲人和朋友的支持理解
  • D、乐观的处理负性生活事件
  • E、通过放松技术控制负性情绪

参考答案

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考题 关于应对的说法错误的是A.应对是一种心理现象B.应对是一种心理行为策略C.应对是人面对应激源时的一种反应D.应对都能消除自己的紧张E.应对过程是通过努力克服困难的过程

考题 关于应激,不正确的说法是( ) A.生活事件是造成心理应激的主要应激源B.个体受到应激源的威胁后可产生一系列生理反应C.焦虑是心理应激最常见的情绪反应D.所有的心理应激都会给健康带来不利的影响E.人们往往应用心理防御机制来应对应激

考题 拉泽鲁斯的应对理论不包括()A.应对是有目的的努力B.应对指向个体努力C.运用自我防御机制D.对心理应激的应对E.接收应激并加以控制

考题 应对心理应激的方法,不正确的是()A.回避或逃避弱的心理应激B.增强应对能力和挫折耐受力C.取得亲人和朋友的支持理解D.乐观的处理负性生活事件E.通过放松技术控制负性情绪

考题 关于应对方式,以下说法不正确的是()A.应对涉及应激过程的某个环节B.应对涉及应激过程的各个环节C.人类应对应激的方式各种各样D.主体涉及心理行为躯体等方面E.研究者据各自的研究结果分类

考题 个体面对精神应激的时候,下列哪项不属于其反应() A、心理行为反应B、躯体反应C、运用心理应对机制增加应激的心身反应。

考题 关于应对的说法不正确的是A.应对是一种心理行为策略B.应对是一种心理现象C.应对是人面对应激源时的一种反应D.应对能消除自己的紧张E.应对过程是通过努力克服困难的过程

考题 下列关于应对的说法,错误的是A.应对是一种心理行为策略 B.应对过程是通过努力克服困难的过程 C.应对是人面对应激源时的一种反应 D.应对是一种心理现象 E.应对都能消除自己的紧张

考题 关于目前心理应激概念,以下叙述不确切:()A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程

考题 心理应激概念的核心是()A、适应和应对“过程”B、生理反应C、心理反应D、生理刺激物E、心理刺激物

考题 拉泽鲁斯的应对理论不包括( )A、应对是有目的的努力B、应对指向个体努力C、运用自我防御机制D、对心理应激的应对E、接收应激并加以控制

考题 关于应激概念,以下正确的是( )A、刺激物可以是心理性、躯体性、社会性B、反应是生理的、心理或行为两方面C、应激刺激和应激反应主要是心理的D、应激刺激和应激反应主要是生理的E、分为输入、中介、反应、应对

考题 向机体提出适应要求,并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指?()A、应激反应B、应激源C、应激D、心理应激

考题 关于应对的说法错误的是()。A、应对是一种心理现象B、应对是一种心理行为策略C、应对是人面对应激源时的一种反应D、应对都能消除自己的紧张E、应对过程是通过努力克服困难的过程

考题 下列关于应对的说法,不正确的是()A、应对是一种心理现象B、应对是一种心理行为策略C、应对是人面对应激源时的一种反应D、应对过程是通过努力克服困难的过程E、应对都能消除自己的紧张

考题 紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。

考题 关于目前心理应激概念,以下叙述确切的是()A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B、包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C、应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

考题 以下认识途径包括在心理应激理论发展过程中的有()A、应激是个体对有害刺激的反应B、应激是引起个体产生应激反应的刺激物C、应激是心理社会因素导致精神病的过程D、应激是个体的认知、应对等一系列活动的过程

考题 单选题有效应对应激的评价调整方法是(  )。A B C D E

考题 单选题关于应对方式,以下说法不正确的是( )A 应对涉及应激过程的某个环节B 应对涉及应激过程的各个环节C 人类应对应激的方式各种各样D 主体涉及心理行为躯体等方面E 研究者据各自的研究结果分类

考题 单选题关于目前心理应激概念,以下叙述不正确的是()A 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识B 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰C 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D 应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程E 应激理论为心理病因学提供一种认识思路

考题 单选题在工作学习过程中,适当的给予一定的压力,有利于取得良好的成绩,而过高的期待则不利于工作的完成,这是由于( )A 适当的心理应激可以提高个体的应对能力B 过强的心理应激可以提高个体的应对能力C 适当的心理应激可以降低个体的应对能力D 较弱的心理应激可以保持个体的应对能力E 过强的心理应激可以保持个体的应对能力

考题 单选题关于应激概念,以下正确的是( )A 刺激物可以是心理性、躯体性、社会性B 反应是生理的、心理或行为两方面C 应激刺激和应激反应主要是心理的D 应激刺激和应激反应主要是生理的E 分为输入、中介、反应、应对

考题 单选题应对心理应激的方法,不正确的是( )A 回避或逃避弱的心理应激B 增强应对能力和挫折耐受力C 取得亲人和朋友的支持理解D 乐观的处理负性生活事件E 通过放松技术控制负性情绪

考题 多选题关于目前心理应激概念,以下叙述确切的是()A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程

考题 单选题拉泽鲁斯的应对理论不包括( )A 应对是有目的的努力B 应对指向个体努力C 运用自我防御机制D 对心理应激的应对E 接收应激并加以控制

考题 单选题向机体提出适应要求,并可引起个体的应对反应和稳态失衡的客观变化的环境事件或情境的概念是指?()A 应激反应B 应激源C 应激D 心理应激