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下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是()
- A、起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验
- B、在进行新的教学之前,学生们的起点和水平是相同的
- C、学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响,教师应该根据学生的特质调整教学
- D、可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征
参考答案
更多 “下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是()A、起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验B、在进行新的教学之前,学生们的起点和水平是相同的C、学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响,教师应该根据学生的特质调整教学D、可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征” 相关考题
考题
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识、技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。
(1)以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例说明需要学生具备的起点能力?(6分)
(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?(7分)
考题
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
考题
学生学业评价的功能主要包括()。A、有助于把握学生的起点,选择教学策略B、有助于改进教学活动,改善学生的行为表现C、有助于使教师和学校全面了解学生发展情况D、有助于惩罚不认真学习的学生
考题
教学评价的范围主要包括()A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
考题
执教“长方形的面积”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项应该考虑的是()。A、学生对长方形特征的了解B、学生对面积意义的理解C、学生对加法交换律的掌握D、是否有学生己会求长方形的面积
考题
单选题()环节要作的工作就是:使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析,确定学生的准备状态。A
分析教学大纲B
分析学生特征C
制订教学目标D
实施教学评价
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