考题
__________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。
考题
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性
考题
判断一种认识是不是真理，要看它（ ）A．能否满足人的需要B．能否被多数人认同C．能否付诸实际行动D．能否在实践中达到预期效果
考题
数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。
A、社会发展的规律B、人的身心发展规律C、学科学习规律D、教育教学规律
考题
数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
探究的关键是()。
A、能否设计出好的问题B、能否查找多的资源C、能否遵循活动步骤D、能否找到问题答案
考题
综合效果测定的目的是考核通风与空调工程在实际使用中能否达到预期的效果。
考题
在招标投标基本程序中，()情况是决定投标人能否中标、招标人能否取得预期效果的关键。A、评标B、招标C、中标D、投标
考题
一种认识是不是真理，要看它（）A、能否满足人的需要B、能否被多数人认可C、能否付诸实践D、能否在实践中最终取得预期效果
考题
一种认识是不是真理，要看它（）。A、能否满足人的需要B、能否被多数人认可C、能否付诸实践D、能否在实践中最终取得预期的效果
考题
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个别差异性
考题
政策能否达到预期的目的，在很大程度上还取决于（）A、政策对象的态度B、政策制定者C、政策执行者D、政策研究者
考题
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动要遵循人的身心发展规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
考题
能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。
考题
能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。
考题
判断一种认识是不是真理，要看它（）A、能否满足人的需要B、能否被多数人认同C、能否付诸实际行动D、能否在实践中达到预期效果
考题
招标投标基本程序中（）情况确定了竞争格局，是决定投标人能否中标、招标人能否取得预期效果的关键。A、招标B、评标C、开标D、投标
考题
理财规划能否达到预期的财务目标，与时间长短有很大关系。（）
考题
在任何一次测量中，看测量结果能否达到预期的目的，主要取决于所应用的（）。A、测量方法B、测量原理C、测量过程D、测量程序
考题
判断题能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。A
对B
错
考题
判断题理财规划能否达到预期的财务目标，与时间长短有很大关系。()A
对B
错
考题
填空题（）强调的不是贷款能否自偿，也不是担保品能否迅速变现，而是借款人的确有可用于还款的任何预期收入。
考题
单选题一种认识是不是真理，要看它（）A
能否满足人的需要B
能否被多数人认可C
能否付诸实践D
能否在实践中最终取得预期效果
考题
单选题一种认识是不是真理，要看它（）。A
能否满足人的需要B
能否被多数人认可C
能否付诸实践D
能否在实践中最终取得预期的效果
考题
填空题能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。
考题
单选题能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（）A
条件B
关键C
重要补充D
唯一因素
