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要取得别人的信任,不应该()

  • A、真诚对待别人
  • B、多许诺别人好处
  • C、有错就改
  • D、有健全的人格

参考答案

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考题 赢得别人尊重和信任的根本是健全的人格。()

考题 要取得别人的信任,一定不能有健全的人格。()

考题 以不信任和怀疑别人,将别人的动机解释成恶意为特征的是()。 A、分裂型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍

考题 拒绝别人的请求要真诚,所以绝不要拖延、找借口。()

考题 在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是()。 A.我对别人怎样,别人必须对我怎样 B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人 C.我接受别人,别人必须接受我 D.我为人人,人人必须为我

考题 在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。(2009-11)A:别人必须喜欢我、接受我B:我对别人怎样,别人必须对我怎样C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人D:像别人希望的那样,去好好对待别人

考题 在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是( )。 (A)我对别人怎样,别人必须对我怎样 (B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人 (C)别人必须喜欢我,接受我 (D)滴水之恩,涌泉相报

考题 在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是()。 A、我对别人怎样,别人必须对我怎样 B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人 C、别人必须喜欢我,接受我 D、滴水之恩,涌泉相伴

考题 在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是( )。 (A)我对别人怎样,别人必须对我怎样 (B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人 (C)我接受别人,别人必须接受我 (D)我为人人,人人必须为我

考题 学校社会工作者倡导的两个主要价值理念是引导学生尊重别人和()。A:接纳别人 B:做一个自信的人 C:真诚对待每一个人 D:做一个有责任的人

考题 “要接纳别人,发现别人长处,欣赏别人,对别人拥有爱心”,这句话告诉我们要善于()A、 赞美别人B、 厌恶别人C、 讨好别人D、 讽刺别人

考题 对于如何做到宽容,正确的理解是:()。A、真心付出必须有回报,才彰显公平。B、不要把自己看得太重太多,把别人看得太轻太少。C、要想别人尊重自己,首先自己尊重别人。D、要想别人信任自己,首先自己信任别人。E、要想别人关心自己,首先自己关心别人。F、要想别人支持自己,首先自己支持别人。

考题 慷慨准则是指()。A、多称赞别人B、多给予别人C、多帮助别人D、多同情别人

考题 学会尊重别人有什么好处?

考题 沟通上的“黄金定律”:不要用自己喜欢的方式去对待别人,而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你,你就怎样去对待别人。

考题 想要别人怎样对待你,你就怎样对待别人。

考题 我们可以通过一些方法来增强我们在人际交往中的魅力,其中不包括()。A、真诚对待别人B、记住别人的名字C、表现自己的优点D、多从别人角度考虑问题

考题 信用是指遵守诺言、实践成约,从而取得别人的信任。

考题 判断题想要别人怎样对待你,你就怎样对待别人。A 对B 错

考题 单选题以下不属于高尔夫礼仪规则的是()A 在别人开球的时候站在发球者后方B 在发球区要保持安静C 协助其它球手,注意球的落点D 当祝贺别人或鼓励别人时要真诚

考题 单选题“要接纳别人,发现别人长处,欣赏别人,对别人拥有爱心”,这句话告诉我们要善于()A  赞美别人B  厌恶别人C  讨好别人D  讽刺别人

考题 单选题这个故事告诉我们什么道理?A 我们不能没错给人家找错,借以打击、伤害别人B 有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药C 自己有错必须改正,自己没有错误别人不应该没完没了D 不能因为别人有错误就侮辱别人,要帮助别人改正错误

考题 单选题利他行为是指().A 一种对别人有好处的行为B 一种自觉自愿的、对别人有好处的行为C 一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为D 一种对别人有好处,没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

考题 单选题要取得别人的信任,不应该()A 真诚对待别人B 多许诺别人好处C 有错就改D 有健全的人格

考题 判断题沟通上的“黄金定律”:不要用自己喜欢的方式去对待别人,而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你,你就怎样去对待别人。A 对B 错

考题 单选题利他行为是指(  )。A 一种对别人有好处的行为B 一种自觉自愿、对别人有好处的行为C 一种对别人有好处,没有明显自私动机的行为D 一种对别人有好处,没有明显自私动机的、自觉自愿的行为

考题 单选题慷慨准则是指()。A 多称赞别人B 多给予别人C 多帮助别人D 多同情别人