考题
教师树立正确的教育教学观包括()。
A、树立“育人为本”的教育观B、树立“交往互动”的教学观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的教师学生观
考题
语文教师树立正确的教育观念和教育思想包括()。
A、树立正确的教育教学观B、树立正确的教师学生观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的人生观
考题
教师应具有的教育观念主要包括()和教师观。
A、学校教育活动观B、人才观C、学生观D、基础教育的价值观
考题
教师的教育观包括( )
A.教师观
B.教学观
C.学生观
D.劳动观
考题
教师的教育思想素养包括（ ）A.正确的教育价值观
B.科学的育人观
C.正确的学生观
D.现代的教学观
E.科学的教学质量观
考题
把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（ ）A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.民主化的课程政策观
D.缔造取向的课程实践观
考题
教师应具备的教育思想素养包括（ ）A.正确的教育价值观
B.科学的育人观
C.正确的学生观
D.现代的教学观
E.科学的教学质量观
考题
被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A学科课程观B经验课程观C活动课程观D目标课程观
考题
“新教师”是指具备“三观”的教师。所谓“三观”，是（）A、教育观B、教学观C、学生观D、质量观
考题
课程标准编制的理论基础是（）。A、新的学生观B、新的课程观C、新的知识观D、新的学习观
考题
科学的儿童观和教育观包括（）A、儿童权利观和民主平等的师生观B、儿童特质观和适宜教育观C、幼儿主体观和幼儿教育方法观D、幼儿发展观和因材施教观E、教师主体观与幼儿主体观
考题
学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
考题
新课程培养目标中强调的“三观”是指（）A、学生观、教师观、课程观B、世界观、人生观、人才观C、人才观、审美观、价值观D、世界观、人生观、价值观
考题
教师应具备的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
考题
把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观
考题
基础教育课程改革倡导的教师观是（）。A、主体性的教师观B、以人为本的教师观C、专业化的教师观D、促进发展的教师观
考题
教师的教育思想素养包括（）。A、正确的教育价值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观
考题
教师教育观的核心是（）。A、质量观B、素质观C、教学观D、学生观
考题
课程实施的灵魂是（）。A、老师的责任心B、教师的爱心C、教师正确的教育观和儿童观D、老师广博和知识
考题
优化师生关系的关键在于教师正确的（）。A、科学观B、学生观C、人生观D、世界观
考题
单选题教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的（）A
学生观B
质量观C
教学观D
教师观
考题
单选题教师教育观的核心是（）。A
质量观B
素质观C
教学观D
学生观
考题
单选题课程实施的灵魂是（）。A
老师的责任心B
教师的爱心C
教师正确的教育观和儿童观D
老师广博和知识
考题
多选题教师应具备的教育思想素养包括（）。A正确的教育价值观B科学的育人观C正确的学生观D现代的教学观E科学的教学质量观
考题
单选题拥有正确的（）是进行科学教育的依据和出发点。A
教师观B
课程观C
知识观D
学生观
考题
单选题被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A
学科课程观B
经验课程观C
活动课程观D
目标课程观
考题
单选题新课程培养目标中强调的“三观”是指（）A
学生观、教师观、课程观B
世界观、人生观、人才观C
人才观、审美观、价值观D
世界观、人生观、价值观