考题
诠释性批评是指,以诠释词句、阐释原意为主的一种批评方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新历史主义批评的最著名命题是（）。A.历史的形式性与形式的历史性B.阅读的文本性与文本的阅读性C.诠释的形式性与形式的诠释性D.文本的历史性与历史的文本性
考题
生动形象展现劳动的光荣、创造的伟大，生动形象诠释潜心钻研、精益求精，品行高尚、追求卓越的工匠精神，让“（）”品牌在网上叫响做实。A、匠心精神B、开创求新C、大国工匠D、创造求新
考题
新历史主义批评的最著名命题是（）。A、历史的形式性与形式的历史性B、阅读的文本性与文本的阅读性C、诠释的形式性与形式的诠释性D、文本的历史性与历史的文本性
考题
（）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。A、偶然性思考B、可能性思考C、必然性思考D、现实性思考
考题
鲁宾斯坦不仅擅长演奏肖邦的作品在勃拉姆斯、李斯特、柴可夫斯基和贝多芬的作品诠释方面，也因其个性鲜明且富有创造性的诠释而独具一格。
考题
（）是“仁”的两种表现形式。A、真实的自我诠释B、借助他人来诠释自我C、尊敬父母、爱戴父母D、真我诠释
考题
信念是一种（）形式。A、思想B、思考C、信息
考题
在《创新与QC小组活动管理规范》对创新的诠释中，下列说法错误的是（）A、发明创造是创新B、改进优化是创新C、墨守成规是创新D、应用推广是创新
考题
企业技术能力的本质是（）A、创造新产品并运用到经济现实中的能力B、创造新技术并运用到经济现实中的能力C、创造新需求并运用到经济现实中的能力D、创造新方法并运用到经济现实中的能力
考题
南西·迪珂辛提出了学习循环过程，具体阶段包括（）A、创造B、计划C、整合D、诠释E、行动
考题
佛洛依德以为，艺术家创造的形式，只不过是在现实中不能满足的无意识欲望，艺术形式本*省也只是一种（）
考题
创造力是一种具有流畅力、变通力、（）与精密力等特性的思考，称之为创造性思考。A、可行性B、独创性C、科学性D、象征性
考题
学习的循环过程包括阶段（）A、创造B、整合C、诠释D、行动E、检视
考题
填空题设计为社会创造着一种（）的感性文化形式。
考题
单选题企业技术能力的本质是（）A
创造新产品并运用到经济现实中的能力B
创造新技术并运用到经济现实中的能力C
创造新需求并运用到经济现实中的能力D
创造新方法并运用到经济现实中的能力
考题
单选题信念是一种思考形式，它在（）着现实。A
创造B
诠释C
创造并诠释
考题
单选题信念是一种（）形式。A
思想B
思考C
信息
考题
单选题（）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。A
偶然性思考B
可能性思考C
必然性思考D
现实性思考
考题
多选题学习的循环过程包括阶段（）A创造B整合C诠释D行动E检视
考题
单选题全运会上，不论是最后一名的坚持，还是业余选手的执着；不论是受伤队员的顽强，还是“六朝老将”的拼搏，都诠释着体育的真谛，绽放出人性的光辉。不放弃、不抛弃！坚持，是一种自信、自强，也是一种从容、优雅。尽管他们并没有夺冠，但同样是英雄，同样赢得尊严、收获尊重。观众的掌声，就是最好的“金牌”。最适合做这段文字标题的是（ ）。A
奋斗是一种信念B
有一种绽放叫坚持C
爱拼才会赢D
自强不息，创造辉煌
考题
多选题（）是“仁”的两种表现形式。A真实的自我诠释B借助他人来诠释自我C尊敬父母、爱戴父母D真我诠释
考题
单选题新历史主义批评的最著名命题是（）。A
历史的形式性与形式的历史性B
阅读的文本性与文本的阅读性C
诠释的形式性与形式的诠释性D
文本的历史性与历史的文本性
考题
多选题南西·迪珂辛提出了学习循环过程，具体阶段包括（）A创造B计划C整合D诠释E行动
