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创造力的哲学研究可从以下方面入手（）

  • A、本体论研究
  • B、学术论研究
  • C、动力论研究
  • D、价值论研究

参考答案

更多 “创造力的哲学研究可从以下方面入手（）A、本体论研究B、学术论研究C、动力论研究D、价值论研究” 相关考题
考题 在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏颇，这就是()。A.重点论B.矛盾论C.两点论D.对立统一规律
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考题 柏拉图确立了西方哲学研究的基本领域——()、政治学、美学等,阐述了哲学的核心问题和主要框架,奠定了哲学大厦的基本蓝图。 A本体论B认识论C伦理学D实践论
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考题 可以从哪些方面研究认知心理学的实质?A、研究内容B、研究方法C、研究结论D、方法论
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考题 ()认为哲学的研究方法只是以实验、观察为基础的归纳法,知识只限于感官经验中的东西。 A、唯理论B、认识论C、经验论D、本体论
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考题 认识论、伦理学、美学以及其他任何哲学门类,都有某种()本体论作为他们的基础,大致指示着其发展的方向并规范着其研究的内容。 A、认识论B、本体论C、可知论D、不可知论
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考题 本体论作为研究“一般存在者”的学问,经常被当做的同义词,本体论在哲学领域中的地位是不言而喻的。 A、形而上学B、美学C、伦理学D、认识论
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考题 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究（ ），教学论侧重研究“如何教”。
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考题 教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论
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考题 科学研究方法论是关于方法的科学，是以（）作为研究基础，以认识论作为主要手段，来探索科学方法特点和规律。A、思维科学B、哲学C、范式D、研究
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考题 创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。A、本体论研究B、学术论研究C、动力论研究D、价值论研究
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考题 本体论是研究（）。A、本体B、精神C、意念D、存在
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考题 本体论的研究对象是？（）A、我B、存在者C、存在D、真理
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考题 “Being is Bing或Bing is Such”指的是（）。A、研究认识本身B、研究存在本身C、研究本体论框架D、研究语言本身
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考题 旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。A、教育本质论B、教育目的论C、知识论和科学D、教育价值论E、教育方法论
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考题 （）即回答“创造何以可能”的问题，要追究创造的客观基础。A、价值论研究B、动力论研究C、方法论研究D、本体论研究
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考题 传统的政治研究和当代的政治研究相比，在方法论上的重大区别是前者主要采用（）A、经验研究B、哲学方法C、实证研究D、实验模拟
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考题 巴门尼德将“存在”确定为哲学研究的对象，从此奠定了本体论的基础。
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考题 哲学研究可从以下方面入手（）。A、本体论研究B、学术论研究C、动力论研究D、价值论研究
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考题 单选题本体论的研究对象是？（）A 我B 存在者C 存在D 真理
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考题 判断题巴门尼德将“存在”确定为哲学研究的对象，从此奠定了本体论的基础。A 对B 错
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考题 单选题教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A 教育研究方法论B 理论研究方法论C 技术研究方法论D 活动研究方法论
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考题 多选题创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。A本体论研究B学术论研究C动力论研究D价值论研究
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考题 多选题哲学研究可从以下方面入手（）。A本体论研究B学术论研究C动力论研究D价值论研究
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考题 单选题（）即回答“创造何以可能”的问题，要追究创造的客观基础。A 价值论研究B 动力论研究C 方法论研究D 本体论研究
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考题 单选题“Being is Bing或Bing is Such”指的是（）。A 研究认识本身B 研究存在本身C 研究本体论框架D 研究语言本身
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考题 单选题日内瓦学派研究的是什么问题（）A 本体论B 认识论C 人生论D 价值观
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考题 单选题中国第一本研究本体论的书是：（）A 《文化输出》B 《后现代主义文化研究》，C 《艺术本体论》D 《论审美体验》
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考题 单选题本体论是研究（）。A 本体B 精神C 意念D 存在
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