网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

()即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。

  • A、价值论研究
  • B、动力论研究
  • C、方法论研究
  • D、本体论研究

参考答案

更多 “()即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。A、价值论研究B、动力论研究C、方法论研究D、本体论研究” 相关考题
考题 在社会主义市场经济条件下,深化对劳动价值论的研究和认识,重点问题之一是要A.深化对商品使用价值的研究和认识B.深化对创造价值的劳动的研究和认识C.深化对商品交换价值的研究和认识D.深化对生产商品的劳动生产率的研究和认识

考题 研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。 这段文字意在强调的是()。 A. 研究先贤智慧,发展现代文明 B. 我们可以在先贤的基础上,创造出新的文化 C. 中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题 D. 创造物可以过时,创造的哲理不会过时

考题 研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。 这段文字意在强调的是( )。 A 研究先贤智慧,发展现代文明 B 我们可以在先贤的基础上,创造出新的文化 C 中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题 D 创造物可以过时,创造的哲理不会过时

考题 研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只 要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解 答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上 解答西方文化不能解答的问题。 这段文字意在强调( )。 A.研究先贤智慧,发展现代文明 B.我们可以在先贤的基础上,创造出新的文化 C.中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题 D.创造物可以过时,创造的哲理不会过时

考题 (2017年)关于社会工作研究方法论的说法,正确的是( )。A.实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程 B.反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性 C.建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动 D.诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角

考题 关于社会工作研究方法论的说法,正确的是( )。A.实证主义方法论重点强调研究的过程导向性 B.建构主义方法论主要强调客观事实真实存在 C.反实证主义方法论强调研究过程的价值中立 D.马克思主义方法论强调客观世界发展必然性

考题 简述定性研究的方法论基础。

考题 定量研究以()为基础,采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A、批判理论B、实证主义方法论C、马克思主义方法论D、建构主义方法论

考题 产品设计方法论中首要研究的问题是()的结合;工业设计方法论研究的第二个问题是()的关系;工业设计及方法论研究的第三个问题是()关系。

考题 教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论

考题 创造力的哲学研究可从以下方面入手()。A、本体论研究B、学术论研究C、动力论研究D、价值论研究

考题 “Being is Bing或Bing is Such”指的是()。A、研究认识本身B、研究存在本身C、研究本体论框架D、研究语言本身

考题 培育()是创新开发的关键。A、人际关系B、创新思维C、价值论研究D、创造思维

考题 培养()是创新力开发的关健。A、人际关系B、创新思维C、价值论研究D、创造思维

考题 社会研究方法的理论基础,是指社会研究的()A、具体方法B、研究方式C、具体技术D、方法论

考题 野中与竹内的知识创造理论基于知识的()与本体论所发展出来,关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论

考题 哲学研究可从以下方面入手()。A、本体论研究B、学术论研究C、动力论研究D、价值论研究

考题 单选题定量研究以()为基础,采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A 批判理论B 实证主义方法论C 马克思主义方法论D 建构主义方法论

考题 单选题关于社会工作研究方法论的说法,正确的是( )。A 实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程B 反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性C 建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动D 诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角

考题 单选题培育()是创新开发的关键。A 人际关系B 创新思维C 价值论研究D 创造思维

考题 填空题产品设计方法论中首要研究的问题是()的结合;工业设计方法论研究的第二个问题是()的关系;工业设计及方法论研究的第三个问题是()关系。

考题 单选题教育研究方法的研究对象,就方法这个大领域,它涉及两个基本层次:一是教育研究方法学;二是()。A 教育研究方法论B 理论研究方法论C 技术研究方法论D 活动研究方法论

考题 单选题培养()是创新力开发的关健。A 人际关系B 创新思维C 价值论研究D 创造思维

考题 多选题创造力的哲学研究可从以下方面入手()。A本体论研究B学术论研究C动力论研究D价值论研究

考题 多选题哲学研究可从以下方面入手()。A本体论研究B学术论研究C动力论研究D价值论研究

考题 单选题()即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。A 价值论研究B 动力论研究C 方法论研究D 本体论研究

考题 单选题韩老师在向同学们介绍社会工作研究方法论时,提到在研究过程中,要注重研究者与被研究者之间的交流,研究结果是通过研究对象与被研究对象互为主体的互动而达成的一种生成性的理解,因此在研究中要做到价值中立是很难的。韩老师所介绍的研究方法论是( )。A 实证主义方法论B 反实证主义方法论C 建构主义方法论D 马克思主义方法论