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工程，即把抽象的数理知识转化为实际的，生活中的东西。
参考答案
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考题
弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是()。
A.实际问题转化为数学问题的数学化，即发现实际问题中的数学成分，并对这些成分作符号化处理。B.从符号到概念的数学化，即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化的处理。C.将数学问题转化为实际应用问题D.将数学概念还原成为现实生活实例
考题
材料反映了我国传统教育的弊端，学生只会死读书，不会应用知识解决实际问题，因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象，学生不易理解。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数理知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识，还锻炼了学生的实际操作能力。
考题
下列哪一项判断是正确的?（ ）A 、 知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题
B 、 知识的应用就是知识的迁移
C 、 知识的应用是抽象知识的具体化过程
D 、 知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
考题
根据斯滕伯格的三元智力理论，在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用，将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力？（）A、成功智力B、实践性智力C、创造性智力D、分析性智力
考题
下列关于工程力学说法正确的是（）A、工程力学中我们把所有的物体都抽象化为变形体B、在工程力学中我们把所有的物体都抽象化为刚体C、稳定性是指结构或构件保持原有平衡状态D、工程力学是在塑性范围内，大变形情况下研究其承截能力
考题
单选题下列说法正确的是（）。A
工程力学中我们把所有的物体都抽象化为变形体B
在工程力学中我们把所有的物体都抽象化为刚体C
稳定性是指结构或构件保持原有平衡状态的能力D
工程力学是在塑性范围内，大变形情况下研究其承截能力
考题
判断题工程，即把抽象的数理知识转化为实际的，生活中的东西。A
对B
错
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