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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（）

  • A、动作言语
  • B、表情言语
  • C、内部言语
  • D、外部言语

参考答案

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考题 简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。
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考题 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_________阶段。
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考题 在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。
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考题 简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。
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考题 试述加里培林关于心智技能形成的阶段。
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考题 论述加里培林的智力技能阶段形成理论包括哪些内容。
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考题 加里 、培林提出了()的理论。A、掌握学习B、观察学习C、智力技能按阶段形成D、学习结果的分类
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考题 ()认为智力技能的形成一般要经历五个阶段，即活动的定向阶段等。A、艾里克森B、加里培林C、加涅D、托尔曼
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考题 加里培林最早对（ ）进行系统研究。 A.操作技能 B.心智技能 C.体育技能 D.能力技能
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考题 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。
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考题 根据加里培林对技能的分类，阅读属于( ) A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能
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考题 加里培林把认知技能的形成分为哪几个阶段?
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考题 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。
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考题 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质化的活动形式中，动作的客体不是对象本身，而是它的（）A、符号B、关系C、特性D、代替物
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考题 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质的活动形式中，动作的客体是（）A、实际事物B、实物的特性C、实物的关系D、事物的关系
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考题 简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 加里培林最早对（）进行系统研究。A、操作技能B、心智技能C、体育技能D、能力技能
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考题 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
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考题 加里培林认为，智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和（）等三阶段。A、 原型内化B、 原型巩固C、 原型反馈D、 原型联结
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考题 加里培林认为，智慧技能是由一系列的（）构成的A、认知操作B、思维操作C、心智动作D、思维动作
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考题 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，意味着活动具有了新的言语形式的阶段是（）A、活动的定向阶段B、物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段
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考题 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，了解、熟悉心智动作，使学生知道做什么和怎么做，从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在（）A、活动的定向阶段B、物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段
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考题 单选题加里培林最早对（）进行系统研究。A 操作技能B 心智技能C 体育技能D 能力技能
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考题 判断题加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段A 对B 错
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考题 名词解释题简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 问答题简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 问答题论述加里培林的心智技能按阶段形成理论。
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