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运动的直接动机和间接动机的关系是（）。

  • A、相互背离
  • B、相互矛盾
  • C、相互补充
  • D、没有关东

参考答案

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考题 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．直接动机和间接动机B．近景的直接性动机和远景的间接性动C．内部动机和外部动机D．高尚的动机和低级的动机
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考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机
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考题 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。 A.直接动机和间接动机 B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 ． C.内部动机和外部动机 D.高尚的动机和低级的动机
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考题 根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
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考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（　）。A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的动机与低级的动机 C.正确的动机与错误的动机 D.近景的直接性动机和远景的间接性动机
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考题 幼儿期儿童占优势的动机是（）。A直接、远景、外部动机B间接、近景、内部动机C间接、远景、内部动机D直接、近景、外部动机
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考题 根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
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考题 根据学习动机的（），可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。A、动力来源B、作用范围C、作用与学习活动的关系D、内容
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考题 动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机
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考题 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机
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考题 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机
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考题 根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机
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考题 从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）A、外来动机和内在动机B、正确的动机与错误的动机C、间接动机和长远动机D、直接动机和短近动机
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考题 指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
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考题 简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响。
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考题 航空活塞式发动机的启动方式通常采用（）.A、直接启动式电动启动机，间接式手摇启动机B、直接启动式电动起动机，间接式电动惯性启动机C、直接启动式气动启动机，间接式气动惯性启动机D、直接启动式气动启动机，间接式气动启动机
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考题 单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A 近景的外在动机和远景的内在动机B 近景的直接性动机和远景的间接性动机C 近景的内在动机和远景的外在动机D 外在动机和内在动机
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考题 单选题根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）A 内部动机和外部动机B 直接动机和间接动机C 生物性动机和社会性动机D 直接动机和生物性动机
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考题 填空题动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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考题 问答题简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响？
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考题 单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A 直接动机和间接动机B 近景的直接性动机和远景的间接性动机C 内部动机和外部动机D 高尚的动机和低级的动机
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考题 单选题指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机
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考题 单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。A 直接动机和间接动机B 近景的直接性动机和远景的间接性动C 内部动机和外部动机D 高尚的动机和低级的动机
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考题 单选题幼儿期儿童占优势的动机是（）A 直接、远景、外部动机B 间接、近景、内部动机C 间接、远景、内部动机D 直接、近景、外部动机
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考题 单选题运动的直接动机和间接动机的关系是（）。A 相互背离B 相互矛盾C 相互补充D 没有关东
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考题 多选题根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。A近景的直接性动机B高尚的动机C低级的动机D远景的间接性动机
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