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教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。
- A、属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是"来"
- B、以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是"因为"
- C、咨臣以当世之事以：介词，意思是"以为"
- D、物以类聚人以群分以：介词，意思是"凭借"
参考答案
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考题
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（ ）。
A.属予作文以记之 连词，表示目的，意思是：“来”
B.以君之力，曾不能损魁父之丘 介词，意思是“因为”
C.咨臣以当世之事 介词，意思是“以为”
D.物以类聚，人以群分 介词，意思是“凭借”
考题
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（ ）。A、属予作文以记之连词，表示目的，意思是“来”
B、以君之力、曾不能损魁父之丘介词，意思是“因为”
C、咨臣以当世之事介词，意思是“以为”
D、物以类聚人以群分介词、意思是“凭借”
考题
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？下列选项中的“以”与这句话中的“以”意 义、用法相同的是__。
A.劳师以袭远，非所闻也。
B.樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
C.从是以后，不敢复言为河伯娶妇。
D.布衣之怒,亦免冠徒跣，以头抢地尔。
考题
教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）
考题
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A、扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）B、魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）C、遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）D、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
考题
单选题教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。A
扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。）B
魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，却）C
遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”、“用”等。）D
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译作“以至”‘“因而”。）
考题
单选题教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。A
扶苏以数谏故，上使外将兵。（介词，介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”）B
魏武将见匈奴使，自以形陋。（连词，表转折关系，可译为“却”）C
遂许先帝以驱驰。（介词，表示动作行为的方式，可译为“把”“拿”“用”等）D
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（连词，表示结果，可译为“以至”“因而”）
考题
单选题“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”下列选项中的“以”与这句话中的“以”意义、用法相同的是（ ）。A
劳师以袭远，非所闻也B
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地C
从是以后，不敢复言为河伯娶妇D
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地
考题
单选题教师指导学生归纳文言虚词"以"的用法和意义，下列解释正确的是（）。A
属予作文以记之以：连词，表示目的，意思是来B
以君之力，曾不能损魁父之丘以：介词，意思是因为C
咨臣以当世之事以：介词，意思是以为D
物以类聚人以群分以：介词，意思是凭借
考题
单选题“以八减之齐和煮之”中的“以”意思是（）A
来B
凭借C
就D
把E
用
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