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单选题
美术作品通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美,又被称为“第二自然”是指()
A

形式美

B

艺术美

C

形象美


参考答案

参考解析
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考题 集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。 A、通过周围环境和具体作品的欣赏,初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美,感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性,产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义,了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣,能积极投入美术欣赏活动。

考题 集体美术教育的总目标是( )。 A、通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性 B、通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣C、初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来D、让幼儿学会实用绘画技能

考题 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是(  )。 A.“造型·表现” B.“欣赏·评述” C.“设计·应用” D.“造型.表现”

考题 下列选项中属于美术作品基本特性的是()。A.视觉性 B.形象性 C.艺术性 D.具象性

考题 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。A.学会从多角度欣赏与认识美术作品 B.提高对自然美、美术作品和美术现象 C.感受自然美 D.发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 美术作品的美就是艺术美。A对B错

考题 对Fine Art解释正确的是()。A美术作品的总称B高度创造性的技能C美艺术D以上说法都正确

考题 美术作品的美就是艺术美。

考题 被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的()A、生活美B、艺术美C、人工美D、自然美

考题 美术作品的美即艺术美是美术家根据美的现实而创造出来的()的美。

考题 美术作品通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的美,又被称为“第二自然”是指()A、形式美B、艺术美C、形象美

考题 美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的()A、艺术语言B、艺术形象C、艺术内容D、艺术形式

考题 美是美术作品的灵魂,()是美术的核心本质。

考题 所谓“艺术美”,指的是美术作品的美,是由创作主体的()而产生的。

考题 美术所()使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。A、专门B、特别C、独自D、唯独

考题 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。A、学会从多角度欣赏与认识美术作品B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C、感受自然美D、发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 文学典型是指()类型文本呈现的、具有特征性的、富于艺术魅力的、具有丰厚历史意蕴的形象。典型形象主要是指人物形象,所以,典型又被称为()或()。

考题 多选题以下是关于“艺术真实”的内容是(  )。A指艺术家通过艺术形象如实地再现客观世界B把现实生活中的自然美加以概括和提炼,集中地表现在艺术作品中的美C不仅要反映社会和自然的美,而且要显示艺术家自我心灵的美D其形象是对客观事物的反映或再现E不仅是现象的真实,而且是本质的真实

考题 单选题美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的()A 艺术语言B 艺术形象C 艺术内容D 艺术形式

考题 填空题美是美术作品的灵魂,()是美术的核心本质。

考题 单选题下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。A 学会从多角度欣赏与认识美术作品B 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C 感受自然美D 发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 单选题被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的()A 生活美B 艺术美C 人工美D 自然美

考题 填空题文学典型是指()类型文本呈现的、具有特征性的、富于艺术魅力的、具有丰厚历史意蕴的形象。典型形象主要是指人物形象,所以,典型又被称为()或()。

考题 单选题美术所()使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。A 专门B 特别C 独自D 唯独

考题 填空题所谓“艺术美”,指的是美术作品的美,是由创作主体的()而产生的。

考题 填空题美术作品的美即艺术美是美术家根据美的现实而创造出来的()的美。

考题 判断题美术作品的美就是艺术美。A 对B 错