网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
问答题
简述《课标(实验稿)》的讨论

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “问答题简述《课标(实验稿)》的讨论” 相关考题
考题 简述《义务教育美术课标(2011版)》“欣赏评述”学习领域的分目标。

考题 讨论稿通过后只需将“讨论稿”划去即可作为正稿归档。A对B错

考题 《课标(2011年版)》中,对《课标(实验稿)》的课程总目标()。A、由四条改为两条B、由三条改为四条C、没有修改D、由四条改为三条

考题 讨论稿通过后只需将“讨论稿”划去即可作为正稿归档。

考题 学生在教师的指导下,通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力的教育组织形式是()。A、讨论课B、习题课C、实验D、指导论文或设计

考题 进行缮印复制正本的标准依据是()。A、讨论稿B、修正稿C、初稿D、底稿

考题 下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是()。A、数学抽象B、数学建模C、分类讨论D、直观想象

考题 简述课标实验教材的主要特色

考题 简述《课标(实验稿)》的讨论

考题 小学数学课“讨论学习”教学模式主要表现形式有()A、问题式讨论法B、随机式讨论法C、实验式讨论法D、习题式讨论法

考题 与《课标(实验稿)》相比,《课标(2011年版)》中统计与概率部分的学习要求有所提高。

考题 《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,“数与代数”部分内容结构基本没有变化。

考题 《课标(2011年版)》将《课标(实验稿)》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。

考题 《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,关于算法与探索规律的内容没有变化。

考题 简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。

考题 教师通过采用讨论,实验,演示,竞赛等形式进行的结课是()。A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课

考题 简述实验报告中讨论部分应包含的内容。

考题 在德国,占了大学三分之一的课程类型是()A、讨论课B、上大课C、研讨课D、实验课

考题 单选题教师通过采用讨论,实验,演示,竞赛等形式进行的结课是()。A 归纳结课B 拓展延伸结课C 比较结课D 活动结课

考题 问答题简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。

考题 问答题简述课标实验教材的主要特色

考题 判断题《课标(2011年版)》将《课标(实验稿)》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。A 对B 错

考题 判断题《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,关于算法与探索规律的内容没有变化。A 对B 错

考题 判断题与《课标(实验稿)》相比,《课标(2011年版)》中统计与概率部分的学习要求有所提高。A 对B 错

考题 单选题在德国,占了大学三分之一的课程类型是()A 讨论课B 上大课C 研讨课D 实验课

考题 判断题《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,“数与代数”部分内容结构基本没有变化。A 对B 错

考题 判断题讨论稿通过后只需将“讨论稿”划去即可作为正稿归档。A 对B 错