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单选题
自我沟通技能的提升首先要认识自我,而认识自我必须()。
A

修炼自我意识,审视自我动机

B

审视自我动机,静心思考自我

C

修炼自我意识,静心思考自我

D

审视自我动机,以自我为目标


参考答案

参考解析
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考题 根据自我意识的结构形式,自信、自强分别属于( )。A.自我认识与自我体验 B.自我体验与自我调控 C.自我认识与自我调控 D.自我体验与自我认识

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考题 自我沟通技能的提升首先要认识自我,而认识自我必须()。A、修炼自我意识,审视自我动机B、审视自我动机,静心思考自我C、修炼自我意识,静心思考自我D、审视自我动机,以自我为目标

考题 认识自我需要对自我的全面认识,包括()A、物质自我B、社会自我C、精神自我D、心理自我

考题 自省是认识自我的一条途径,是提升自我的一种手段,是改造自我的重要方法,从现实来看,自省就是()。A、自我调控B、自我发展C、自我评价D、自我教育

考题 自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控,其中()是自我意识中的意志成分。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调控

考题 自我意识是认识的一种特殊形式,是个体对自我的认识,或者说是对自我及周围人的()的认识。A、关系B、环境C、交往D、沟通

考题 大学生自我意识的结构是() A、自我认识B、自我体验C、自我提升D、自我发展

考题 不属于“全面认识自我”的措施的选项是()。A、以他人为镜剖析自己B、通过自我比较来认识自我C、努力完善自我D、通过自我反思与自我批评来认识自我

考题 自我沟通不包括哪个阶段()。A、认识自我B、超越自我C、认识非我D、提升自我

考题 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当?()A、相互认识,建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度B、认识你自己—相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度C、相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度D、自我接纳自我探索—相互认识,建立关系—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

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考题 单选题自我沟通技能的提升首先要认识自我,而认识自我必须()。A 修炼自我意识,审视自我动机B 审视自我动机,静心思考自我C 修炼自我意识,静心思考自我D 审视自我动机,以自我为目标

考题 多选题认识自我需要对自我的全面认识,包括()A物质自我B社会自我C精神自我D心理自我

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考题 多选题提升自我沟通技能的“三阶段”包括()A了解自我B认识自我C提升自我D反省自我E超越自我

考题 单选题在深藏内涵中作为自我评估、自我认识、自我教育体现的是( )。A 社会角B 技能C 自我概念D 动机