网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过叶培养。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 细胞分裂素/生长素的比值较高时,有利于愈伤组织芽的诱导。
更多 “判断题对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过叶培养。A 对B 错” 相关考题
考题 通过组织培养工厂化生产脱毒种苗,可使________园艺植物恢复因病毒感染导致品种退化的品种恢复原有的优良特性。

考题 植物组织培养有何特点? 植物组织培养不仅保持了常规培养繁殖方法的全部优点,还具有以下特点:

考题 某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法()A用种子繁殖B用无明显症状的部分枝条扦插C用茎尖进行组织培养诱导出植株D用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株

考题 对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过叶培养。

考题 草本园艺植物的植株调整,主要是整枝、支架和引蔓,具体内容包括()、()、()、()、()、()、()、()、()等。

考题 无性繁殖园艺植物只能通过芽变选种进行新品种培育。

考题 组织培养繁殖是将植物组织培养技术应用于()、()器官均可用组织培养发培育成苗。

考题 对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过茎尖和侧芽培养。

考题 在植物组织培养中,通过哪些途径可以得到完整的植株?

考题 下列实例中能体现细胞全能性的是() ①用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用菊花茎段组织培养出了可育的完整植株A、①②B、①③C、②③D、①②③

考题 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的()繁殖种苗的速度()离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部()

考题 请回答:植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的(),繁殖种苗的速度()。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部()。

考题 下列有关植物组织培养的叙述中,不正确的是:()A、植物组织培养是将离体植物细胞、组织、器官培养成完整植株的过程B、植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性C、植物组织培养要在无菌和人工控制条件下进行D、不同种类的植物细胞全能性表达程度相同,均易培育出新植株

考题 利用植物的根、茎、叶、芽等器官繁殖新植株的方法称()。A、营养繁殖B、插条C、插根D、组织培养

考题 下列镶边类彩叶植物中镶边色彩不同的是()。A、假金丝马尾、银边瑞香、斑叶露蔸、花叶芦竹B、金边大叶黄杨、金边六月雪、花叶芦竹、金边龙舌兰C、假金丝马尾、斑叶露蔸、金边六月雪、银边麦冬D、金边大叶黄杨、金边龙舌兰、香龙血树、金边虎尾兰

考题 ()利用植物题的细胞、组织或者器官的一部分,在无菌的条件下接种到一定培养基上,从而得到新植株。A、有性繁殖B、无性繁殖C、孢子繁殖D、组织培养

考题 园艺植物营养繁殖方式有()A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养

考题 植物组织培养属于有性繁殖范畴。

考题 植物组织培养再生植株的器官发生途径?

考题 某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培养出无病毒的后代,应采取的方法是:()。A、用带毒植物的种子培养后代B、用带毒植株中无明显症状部分的枝进行扦插C、用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株D、用带毒植株的根进行组织培养诱导出植株

考题 多选题园艺植物营养繁殖方式有()A扦插B压条C嫁接D组织培养

考题 问答题在植物组织培养中,通过哪些途径可以得到完整的植株?

考题 单选题利用植物的根、茎、叶、芽等器官繁殖新植株的方法称()。A 营养繁殖B 插条C 插根D 组织培养

考题 单选题下列镶边类彩叶植物中镶边色彩不同的是()。A 假金丝马尾、银边瑞香、斑叶露蔸、花叶芦竹B 金边大叶黄杨、金边六月雪、花叶芦竹、金边龙舌兰C 假金丝马尾、斑叶露蔸、金边六月雪、银边麦冬D 金边大叶黄杨、金边龙舌兰、香龙血树、金边虎尾兰

考题 单选题某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法()A 用种子繁殖B 用无明显症状的部分枝条扦插C 用茎尖进行组织培养诱导出植株D 用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株

考题 单选题()利用植物题的细胞、组织或者器官的一部分,在无菌的条件下接种到一定培养基上,从而得到新植株。A 有性繁殖B 无性繁殖C 孢子繁殖D 组织培养

考题 判断题对于金边虎尾兰等遗传学上的嵌合体植物,要是组织培养繁殖的植株保持原有的园艺价值,只能通过茎尖和侧芽培养。A 对B 错