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题目内容 (请给出正确答案)
多选题
理想领导者的特质包括(  )。
A

有远见

B

善于经营人才

C

有热情

D

敢于挑战现状


参考答案

参考解析
解析:
理想领导者的特质包括:①有远见;②有热情;③角色定位准确;④分清轻重缓急;⑤善于经营人才;⑥善用领导权力。
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考题 团体领导者因素包括:() A、性别、年龄B、受教育状况C、人格特质D、领导行为、理论技巧

考题 台湾学者潘正德归纳出的影响因素中的团体领导者方面主要包括() A、团体领导者人格特质B、团体领导技术C、团体领导者年龄D、团体工作专业知能

考题 费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括( )。A.任务结构B.领导者的职权C.领导与被领导者的关系D.领导者的特质

考题 下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的,领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究,以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质,特质理论没有什么意义D、没有一个一般的,普遍适用和有效的领导者特质清单

考题 所谓领导素质理论也称“完人理论”或“特质理论”,是专门探讨究竟什么是理想的领导者应具备的基本条件的理论。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观

考题 费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括( ).A.任务结构B.领导者的职权C.领导者与被领导者的关系D.领导者的特质

考题 下列关于特质理论的说法中,错误的是( )。A.特质理论没有区分原因和结果 B.传统的特质理论认为,领导者具有某些固有的特质,并且这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导 C.吉伯认为,要想成为卓越的领导者,必须过分聪明 D.特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性

考题 具有自信并且信任下属,对下属有高度的期望,有理想化的愿景和个性化风格的领导者是( )。A.交易型领导者 B.变革型领导者 C.魅力型领导者 D.特质型领导者

考题 斯道格迪尔的特质研究发现,一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者,领导者拥有的特质必须与()的情境相关。A:领导者行使职能 B:下属职工素质 C:工作任务 D:组织结构

考题 领导者应具备的四个特质不包括()。A、意志B、理智C、能力D、情智

考题 认为领导者都具有某些与生俱来的特质,具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是()A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论

考题 公共领导者在情绪方面的特质不包括:()A、 勇气B、 乐观C、 洞察D、 自信

考题 费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。A、任务结构B、领导者的职权C、领导与被领导者的关系D、领导者的特质

考题 传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是人与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者,而传统的领导特质理论又称为()。

考题 具有自信并且信任下属,对下属有高度的期望,有理想化的愿景,以及使用个性化风格的领导者是()。A、交易型领导者B、改变型领导者C、魅力型领导者D、特质型领导者

考题 简述领导者的特质。

考题 传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质()。A、内驱力B、领导欲C、亲和力D、诚实正直

考题 填空题传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是人与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者,而传统的领导特质理论又称为()。

考题 单选题传统的领导特质论认为,领导特质是天生的,领导者具有某些固有的特质,这些特质是与生俱来的,只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质()。A 内驱力B 领导欲C 亲和力D 诚实正直

考题 填空题领导特质理论着重研究领导者的()特质,以便发现、培养和使用合格的领导者。

考题 问答题简述领导者的特质。

考题 单选题费德勒认为,决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。A 任务结构B 领导者的职权C 领导与被领导者的关系D 领导者的特质

考题 单选题具有自信并且信任下属,对下属有高度的期望,有理想化的愿景,以及使用个性化风格的领导者是()。A 交易型领导者B 改变型领导者C 魅力型领导者D 特质型领导者

考题 单选题认为领导者都具有某些与生俱来的特质,具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是()A 个人特质理论B 情景特质理论C 素质理论D 资质理论