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单选题
可以从不同角度对投入产出关系进行评价，其中侧重于主观的方面，强调合乎目的的程度的是（）
A

效率

B

效果

C

效益

D

成效

参考答案

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更多 “单选题可以从不同角度对投入产出关系进行评价，其中侧重于主观的方面，强调合乎目的的程度的是（）A 效率B 效果C 效益D 成效” 相关考题
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考题 知觉对个体的主观影响程度,根据个体的差异有所不同,我们可以从以下方面分析主观因素的影响()。 A、对象本身与背景B、需求、兴趣与动机的影响C、气质与性格D、知识与经验的影响
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考题 从满足人类人住需要的角度出发，房地产产品的功能可从适用程度、屋宇设备完备程度、平面布置、物理性能、耐久程度和建筑艺术等方面进行评价。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 关于能位匹配方法，下列说法正确的是（ ）。 A.可以从非量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配 B.可以从量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配 C.从量化的角度进行能位匹配时，可以对不同的人与同一岗位进行匹配分析 D.从量化的角度进行能位匹配时，可以对同一个人与不同岗位进行匹配分析 E.从量化的角度进行能位匹配时，既可以确定出谁是最佳候选人，也可以显示出个体最适合于哪一类岗位
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考题 关于职责指标论述正确的是（）A、从开展培训活动的基础条件提出的指标B、从投入产出比例的角度确定的指标C、强调培训实施过程的质量D、主要是过程指标没有强调结果
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考题 从不同的角度出发，对电子商务有不同的理解，其中从（）认为电子商务是应用信息技术实现商业交易和商务处理的自动化。A、从通讯角度B、从网络角度C、从商业角度D、从生产角度
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考题 从企业用人角度来说，对管理人员进行职业兴趣方面的测验，目的就在于确定不同类型的管理活动与不同人的兴趣倾向之间是否存在（）的匹配关系，从而为科学的管理工作提供基础和保证。A、恰当而合理B、适当的C、对应的D、确定的
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考题 效率主要侧重于对管理活动效果进行质的方面的评价。
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考题 项目的经济评价，主要包括财务评价和国民经济评价，两者考察问题的角度不同，国民经济评价是从（）角度考察项目的经济效果和社会效果。A、投资项目B、企业C、国家D、地方
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考题 综合评价是对客观对象从不同的侧面、不同的角度进行全面的分析与评价，故它完全地消除了主观因素的影响。
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考题 利用投入产出方法，可以从哪些角度出发进行经济规划？其优劣何在？
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考题 同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物——曹操进行评价。
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考题 从宾客角度分析，“（）”是饭店服务质量主要的评价指标。A、宾客关系B、物超所值C、宾客满意程度D、服务舒适程度
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考题 可以从不同角度对投入产出关系进行评价，其中侧重于主观的方面，强调合乎目的的程度的是（）A、效率B、效果C、效益D、成效
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考题 公平感是一个人对自己投入产出进行比较后的主观判断，这里指的投入包括以下哪些方面？（）A、努力程度与经验B、个人的发展机会C、劳动时间D、得到的福利与奖励E、受教育程度与接受培训的程度
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考题 问答题利用投入产出方法，可以从哪些角度出发进行经济规划？其优劣何在？
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考题 单选题关于参与式社会评价方法的说法，正确的是（　　）。[2011年真题]A 参与式评价与正式的社会经济调查相比，占用的时间较短B 参与式行动强调从专家评价项目的角度听取拟建项目的利益相关者的意见C 不同类型项目的参与范围和参与程度不同D 参与式评价要站在专家第三者的角度独立地看待问题，而不是从当地人的角度看问题
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考题 单选题从宾客角度分析，“（）”是饭店服务质量主要的评价指标。A 宾客关系B 物超所值C 宾客满意程度D 服务舒适程度
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考题 单选题（）不属于人际关系学说的特点。A 说认为人的本性就是经济人B 侧重于从个人行为规律的角度来研究人在社会和心理方面需要的满足C 用非理性模式取代了理性模式D 强调人的团体属性
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考题 多选题内部审计机构和人员在进行效率性审计时，可以从以下（）方面考虑。A与评价经营活动的投入B与评价经营活动的产出C综合评价投入产出的效率D与评价经营活动的利润
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考题 多选题关于职责指标论述正确的是（）A从开展培训活动的基础条件提出的指标B从投入产出比例的角度确定的指标C强调培训实施过程的质量D主要是过程指标没有强调结果
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考题 问答题应该从哪几种不同的角度去把握对学前儿童参与美术活动的行动进行评价？
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考题 问答题同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物——曹操进行评价。
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考题 判断题效率主要侧重于对管理活动效果进行质的方面的评价。A 对B 错
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考题 多选题公平感是一个人对自己投入产出进行比较后的主观判断，这里指的投入包括以下哪些方面？（）A努力程度与经验B个人的发展机会C劳动时间D得到的福利与奖励E受教育程度与接受培训的程度
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