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判断题
生长素可以诱导芽的形成。
A

对

B

错

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考题 下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（）。A、根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B、花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无籽果实C、用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D、已知10－8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度，则超过这个浓度就会抑制芽的生长
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考题 在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成。
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考题 下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关B、扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素C、顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，生长受到抑制D、生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强
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考题 生长素可以诱导芽的形成。
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考题 细胞分裂素/生长素的比值较高时，利于愈伤组织和芽的诱导。
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考题 细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织芽的诱导。
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考题 下列有关生长素说法错误的（）A、诱导愈伤组织形成B、体细胞胚的产生C、试管苗生根D、促进茎增粗
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考题 生长素与细胞分裂素比值高有利根生长，比值低有利芽生长，比例合适诱导（）
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考题 产生顶端优势的原因是定芽和不定芽对生长素的敏感程度不同。
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考题 能诱导不定根形成的激素是（）A、细胞分裂素B、赤霉素C、生长素D、脱落酸
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考题 扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以（）A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、表明插枝的死活
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考题 实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）A、生长素与乙烯相互转化B、生长素可诱导乙烯的合成C、生长素与乙烯的化学本质相同D、生长素对乙烯进行负反馈调节
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考题 下列五大类传统的植物激素中哪些在组织培养中常被用来诱导芽或根的形成？（）A、赤霉素B、细胞分裂素C、脱落酸D、乙烯E、生长素
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考题 愈伤组织分化过程中，当培养基中细胞分裂素／生长素的比值接近时，诱导分化的器官是（）。A、根B、芽C、叶D、都不是
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考题 植物组织培养中诱导芽萌发主要用（）。A、生长素B、乙烯C、脱落酸D、细胞分裂素
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考题 在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织（）A、脱分化和愈伤组织的形成B、脱分化和根原基的形成C、再分化和根原基的形成D、再分化和芽原基的形成
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考题 同一植物不同器官对生长素敏感程度次序为（）。A、芽＞茎＞根B、茎＞芽＞根C、根＞茎＞芽D、根＞芽＞茎
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考题 植物组织培养中细胞分裂素与生长素比值低时诱导（）。A、芽的分化B、根的分化C、叶的分化D、芽的休眠
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考题 单选题植物组织培养中诱导芽萌发主要用（）。A 生长素B 乙烯C 脱落酸D 细胞分裂素
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考题 判断题生长素可以诱导芽的形成。A 对B 错
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考题 判断题细胞分裂素/生长素的比值较高时，利于愈伤组织和芽的诱导。A 对B 错
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考题 填空题在后肾的形成过程中，输尿管芽和（）间充质之间存在着相互诱导。
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考题 单选题诱导试管苗分化丛芽，培养基的调整应（）A 加大生长素的浓度B 加大分裂素的浓度C 加活性炭D 降低盐的浓度
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考题 单选题同一植物不同器官对生长素敏感程度次序为（）。A 芽＞茎＞根B 茎＞芽＞根C 根＞茎＞芽D 根＞芽＞茎
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考题 单选题实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）。A 生长素与乙烯相互转化B 生长素可诱导乙烯的合成C 生长素与乙烯的化学本质相同D 生长素对乙烯进行负反馈调节
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考题 单选题愈伤组织分化过程中，当培养基中细胞分裂素／生长素的比值接近时，诱导分化的器官是（）。A 根B 芽C 叶D 都不是
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考题 判断题细胞分裂素/生长素的比值较高时，有利于愈伤组织芽的诱导。A 对B 错
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考题 多选题下列五大类传统的植物激素中哪些在组织培养中常被用来诱导芽或根的形成？（）A赤霉素B细胞分裂素C脱落酸D乙烯E生长素
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