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判断题
录像档案的解说词主要是对工程的概述，解说词的内容只与工程的情况有关，与素材内容没有联系。
A
对
B
错
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考题
解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B.解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C.解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，E.把解说词弄得支离破碎。
考题
微课先音后画五步录制法的正确步骤是()。
A.写解说词->听音同步录画面->解说词课件化->录制解说词->音画合成与后期B.写解说词->解说词课件化->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期C.解说词课件化->写解说词->录制解说词->听音同步录画面->音画合成与后期D.写解说词->录制解说词->解说词课件化->听音同步录画面->音画合成与后期
考题
项目档案验收组对一列入城建档案馆接收范围工程的工程档案进行验收,下列各项中不属于项目档案验收意见内容的是()。
A、项目建设概况B、项目档案管理情况C、项目档案使用情况D、存在问题、整改要求与建议
考题
在制作工程录像档案时，应注意（）A、编制合成的声像资料要刻录成光盘B、录像画面清晰度没有过多的要求，只要是工程相关内容即可C、在录像档案中加入比较抖动的画面以增强现场的震撼感D、配音、字幕和画面之间并无直接联系
考题
关于城建录像档案的解说词，下列说法正确的是（）A、解说词是对工程情况的语言文字描述B、解说词的作用是辅助的，对于录像档案来说是可以没有的C、解说词就是字幕D、解说词主要用于配音，可以用当地比较标准的地方语言进行配音
考题
解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A、解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B、解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C、解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D、编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A、说明性解说词B、诗意性解说词C、评论性解说词D、知识性解说词
考题
单选题解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A
说明性解说词B
诗意性解说词C
评论性解说词D
知识性解说词
考题
单选题在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田埂窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。这种方法属于（）。A
利用物体组接B
利用声音组接C
利用因果关系组接D
利用出入画面组接
考题
多选题解说词与画面有不同的对应方法，主要有（）.A解说词与画面并行发展，解说词随着画面的出现，同步进行解释、补充画面的具体内容B解说词放在一组镜头画面的开始，这种解说词往往起提示的作用，提示后，由学习者通过画面领会与思考问题C解说词放在一组镜头的结束阶段，是在对画面进行概括与总结D编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合，又不能由于照顾画面，
考题
多选题有关项目决策与工程造价的关系，下列说法正确的是（）。A项目决策的内容正确与否影响投资估算的精确度B项目决策的正确性是工程造价合理性的前提C项目决策的内容是决定工程造价的基础D工程造价的数额影响项目决策的结果E项目决策与工程造价之间没有直接联系
考题
判断题某工程在组织完建设工程档案专项验收后，施工单位拟单独移交建设工程声像档案，其中工程录像专题片归档载体为光盘，片长不详。录像专题片没有普通话配音。A
对B
错
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