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单选题
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。
A

兴趣

B

年龄

C

能力


参考答案

参考解析
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考题 下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品,以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等,产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。

考题 下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

考题 对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。 A、儿童、教师与美术作品B、儿童、教师与美术课堂C、教师、美术课堂与美术作品

考题 在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中,张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点.张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析,以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。 问题:该教师的教学哪里值得学习?

考题 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、()和美术欣赏教育。

考题 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的()。

考题 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

考题 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()出发,启发、引导其进行美术欣赏。

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考题 学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次?

考题 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

考题 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。A、兴趣B、年龄C、能力

考题 儿童的美术欣赏

考题 引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品,培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力,这属于()岁儿童美术欣赏教育目标。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6

考题 填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

考题 填空题教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

考题 填空题小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的()。

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考题 单选题师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。A 兴趣B 年龄C 能力

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考题 填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

考题 填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()出发,启发、引导其进行美术欣赏。