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（请给出正确答案）
单选题
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）
A
轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来
B
波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾
C
寻梦？//撑一支/长篙
D
我/挥一挥衣袖，//不带走/一片云彩
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解析：
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考题
下列关于诗歌的知识表达有误的一项是（ ）A.“诗缘情”,真挚的“情”是诗歌的血液,是诗歌的生命。
B.诗歌强调音乐性,诗歌的音乐性,集中地表现在节奏和韵律上。
C.王安石注重锤炼语言,匠心运用,如“……”中的“护田”“排闼”本是《汉书》中的两个典故,……显得精炼、贴切、生动、自然。
D.诗歌的基本特点是抒情性、凝练性、知识性、哲理性。
考题
教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标
B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏
C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏
D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
考题
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（） A、轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B、波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C、寻梦？//撑一支/长篙D、我/挥一挥衣袖，//不带走/一片云彩
考题
关于艾青诗歌的散文化，下列说法正确的是（）。A、主张诗歌创作不讲究节奏和韵律B、主张不拘格套，不追求诗歌的音乐美C、主张诗歌之美在于形式，不讲究意象和语言D、主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代，追求诗歌的内在节奏
考题
以下不能作为必修（1）第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是（）。A、能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境B、朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美C、深切体会诗人通过"丁香姑娘"所表达的感情D、学习诗作中借景抒情的写作手法
考题
以下说法正确的有（）A、具有典型意义的节奏称节奏型。B、节奏型是音乐中固定反复出现的节奏形式。C、节奏是在音乐中由音的长短关系所形成的组织形态。D、在音乐中，音符的长短是按照倍数关系来划分的。
考题
单选题关于艾青诗歌的散文化，下列说法正确的是（）。A
主张诗歌创作不讲究节奏和韵律B
主张不拘格套，不追求诗歌的音乐美C
主张诗歌之美在于形式，不讲究意象和语言D
主张用现代的日常语言表达自己所生活的时代，追求诗歌的内在节奏
考题
判断题诗歌的节奏只是指外在的声音节奏。A
对B
错
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