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判断题
所谓哲学家执政,就被柏拉图理解为高超的智慧、真实的知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合。
A

B


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考题 柏拉图认为国家权力的掌管者应该是()。 A、哲学家B、商人C、手工业者D、军人

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考题 昆体良认为雄辩家的首要品质是()。 A、知识B、德行C、智慧D、正义

考题 哲学家们之所以坚持先要有真善美的知识,然后才有真善美的行为,其中有一个最大的误解,即错误地认为:有了知识,就有了与之相关的行为;有了真善美的知识,就有了真善美的生活。于是,哲学家们自以为有了获取美好生活的捷径。对上面文字的理解不正确的一项是( )。A.生活在根本意义上是一种体验而不是知识B.对美好生活的体验要优越于对美好生活的知识C.哲学家们大都不知道如何获取幸福D.只有从真善美的“知识”退回到面对真善美的“行为”,才能给我们以美好生活

考题 知识是工具,无所谓善恶.知识可以为善,也可以为恶.美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧,即一种开阔的人生觉悟.德行如果不是从智慧流出,而是单凭修养造就,便至少是盲目的,很可能是功利的和伪善的.这段文字的关键词是( ).A.工具智慧修养B.善恶觉悟修养C.知识善恶美德D.知识美德智慧

考题 著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。 A.柏拉图 B.鲍姆加登 C.黑格尔 D.贺拉斯

考题 下列哲学家提出建立代表正义的、尽善尽美的“理想国”的思想的是()A、柏拉图B、亚里士多德C、康德D、黑格尔

考题 柏拉图认为最高的真实是脱离了感性的状态。

考题 柏拉图认为理性的德性是下面哪一项?()A、知识B、智慧C、勇敢D、坚强

考题 最初提出先天知识的哲学家是()。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、黑格尔

考题 哲学家和君主都具有哲学精神和力量使伟大的政治和智慧合二为一()A、苏格拉底B、康德C、亚里士多德D、柏拉图

考题 下列那位哲学家最早将技术称为“制作的智慧” ()A、亚里士多德B、苏格拉底C、赫拉克利特D、柏拉图

考题 关于什么是幸福,美国学者达林·麦马虹曾总结过西方两千多年来的幸福观:“在荷马时期,幸福就是幸运;在古希腊哲学家所处的时期,幸福等同于();在启蒙时期,幸福就是及时行乐。”文中的空白处可以填上A、智慧和德行B、权力与金钱C、民主与科学D、法律与信仰

考题 下列哪些观点是古希腊柏拉图提出的()。A、理性表现为知识和智慧B、哲学王的统治C、混合政体体现了自由与法律的结合D、只有人为法才代表正义E、遵守法律是一种美德的要求

考题 所谓哲学家执政,就被柏拉图理解为高超的智慧、真实的知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合。

考题 关于()的知识是体现人类最高智慧的知识。

考题 柏拉图关于理念的学说在哲学上有一个非常重要的进步,因为它是强调()这一问题的最早的理论。A、德行B、共相C、智慧

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考题 知识产权不是知识的产权化,知识产权更为准确的翻译是()。A、知识权力B、智慧财产权C、智慧权力D、知识财产

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考题 单选题“只有探求普遍的,绝对的善,真知识,才是人们最高的生活目的和美德”是哪位哲学家的观点?()A 柏拉图B 黑格尔C 笛卡尔D 苏格拉底

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考题 单选题下列那位哲学家最早将技术称为“制作的智慧” ()A 亚里士多德B 苏格拉底C 赫拉克利特D 柏拉图

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考题 单选题知识产权不是知识的产权化,知识产权更为准确的翻译是()。A 知识权力B 智慧财产权C 智慧权力D 知识财产

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考题 问答题柏拉图为什么把培养执政者(哲学家)作为教育的最高目标?