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问答题
请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)。

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考题 下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。 教学的具体环节如下: 请完成下列任务: (1)请完成概念图中问号处的不等式;(6分) (2)请补充完例3通过反例同化的设计意图;(6分) (3)关于《不等式的运用》的教学过程,给出你的教学目标设计;(8分) (4)请对上述这位教师执教《不等式的运用》的教学过程作出评价。(10分)

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考题 问答题请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)。

考题 问答题请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。

考题 问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明理由。