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单选题
如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（　　）。
A

参加测验的人中，有75%被试的分数高于该同学

B

参加测验的人中，有25%被试的分数低于该同学

C

参加测验的人中，有75%被试的分数低于该同学

D

该同学正确回答了75%的测验题

参考答案

参考解析
解析：
百分等级的定义：在一个按大小顺序排列的数列中，低于某分数的分数的次数与总次数的百分比，即为该分数的百分等级。百分等级分数为75，表示参加该项测验的人中有75%的人比这个分数要低。
更多 “单选题如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（　　）。A 参加测验的人中，有75%被试的分数高于该同学B 参加测验的人中，有25%被试的分数低于该同学C 参加测验的人中，有75%被试的分数低于该同学D 该同学正确回答了75%的测验题” 相关考题
考题 临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要( )A、导出分数B、从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C、分析被试测验前的背景因素D、分析被试在测验情境中的行为表现E、向当事人报告测验分数
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考题 以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑
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考题 ()是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。A、真分数B、标准分数C、信度系数D、原始分数
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考题 关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的是( )。A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B．应避免使用专业术语C．可把测验分数直接告诉被试家长D．需使被试知道如何运用其分数
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考题 报告测验分数应遵循（ ）。A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议D．拒绝当事人参与测验分数的解释
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考题 下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
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考题 报告测验分数（ ）。A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B．要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响C．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较D．需使被试知道如何运用其分数
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考题 报告测验分数（　　）。A. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议 B. 应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么 C. 要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较 D. 需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
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考题 57、某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75%的分数( )。 (A)比这个分数高(B)与这个分数相等(C)比这个分数低(D)与这个分数有显著差异
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考题 某班进行一次考试，其中得优的同学平均分数为95分，未得优的同学平均分数为80分，现在已知全班的平均分数不低于92分，请问得优的同学占全班的比重至少为多少？( )A.66.7% B.75% C.80% D.90%
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考题 某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验，心理学同学平均分为80分，标准差为5，学前教育同学平均分为60，标准差为5。结论正确的是A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大 B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大 C.两个班级的分数离散程度无法比较 D.两个班级的分数离散程度一样大
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考题 在解释测验分数的时候，下列注意事项哪些是错误的？( ) A.应该把测验的信度和效度都告诉被试 B.要使被试明白分数只是一个最好的估计，可能有误差 C.将不同的测验分数直接进行比较，得出结论 D.在将测验结果报告给被试的家长、教师时，应当如实告之测验分数
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考题 某测验共有6个题目，50名被试在该测验各个题目上得分的方差分别是0.75、0.81、0.79、0.83、0.85、0.77，测验总分的方差是16.00。请回答下列问题：(1)计算该测验的 (2)某被试的测验总分为65，估计其真分数95%的置信区间。 (3)如果要提高该测验的信度，可采用哪些方法？
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考题 施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是A.76 B.80 C.100 D.112
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考题 标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A、常模B、评分者C、标准答案D、平均分数
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考题 如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（）。A、参加测验的人中，有75%被数的分数高于该同学B、参加测验的人中，有25%被数的分数低于该同学C、参加测验的人中，有75%被数的分数低于该同学D、该同学正确回答了75%的测验题
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考题 某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75％的分数（）。A、比这个分数高B、与这个分数相等C、比这个分数低D、与这个分数有显著差异
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考题 下列叙述正确的是（）A、同一被试不同测验上的原始分数可以比较B、同一被试不同测验上的原始分数不可以比较C、不同年龄组间的离差智商值不可以比较D、同一被试不同测验上的标准分数不可以比较
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考题 单选题如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（）。A 参加测验的人中，有75%被数的分数高于该同学B 参加测验的人中，有25%被数的分数低于该同学C 参加测验的人中，有75%被数的分数低于该同学D 该同学正确回答了75%的测验题
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考题 多选题关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有（　　）。A应告知受测者所作测验是测量什么或预测什么B应避免使用专业术语C可把测验分数直接告诉被试家长D需使受测者知道如何运用其分数
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考题 单选题某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75％的分数（）。A 比这个分数高B 与这个分数相等C 比这个分数低D 与这个分数有显著差异
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考题 单选题（）是指按照测验指导手册中规定的记分键对被试所作的回答或反应所评的分数。A 真分数B 标准分数C 信度系数D 原始分数
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考题 单选题如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级，这意味着（　　）。A 参加测验的人中，有75%被试的分数高于该同学B 参加测验的人中，有25%被试的分数低于该同学C 参加测验的人中，有75%被试的分数低于该同学D 该同学正确回答了75%的测验题
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考题 单选题如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（）。A 内容参照分数B 结果参照分数C 常模参照分数D 掌握分数
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考题 单选题标准化测验的最终分数解释必须以（）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。A 常模B 评分者C 标准答案D 平均分数
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考题 单选题下列叙述正确的是（）A 同一被试不同测验上的原始分数可以比较B 同一被试不同测验上的原始分数不可以比较C 不同年龄组间的离差智商值不可以比较D 同一被试不同测验上的标准分数不可以比较
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考题 单选题临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要（）。A 导出分数B 从常模团体中抽取有代表性的标准化样本C 分析被试测验前的背景因素D 分析被试在测验情境中的行为表现E 向当事人报告测验分数
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