本课程使用小孩早饭吃不好的案例,来解释了()。 A、因果图B、排列图C、流程图D、控制图

题目内容（请给出正确答案）

本课程使用小孩早饭吃不好的案例,来解释了()。

A、因果图

B、排列图

C、流程图

D、控制图

参考答案

考题微课程打破课程原有章节来设置内容,甚至打破课程界限来设置内容,体现了微课程( )。 A.静态性B.海量性C.可重用性D.易领会性

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考题拉尔夫·泰勒出版了第一本课程理论专著。

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考题韩国通过立法来保证幼儿园的课程设置：《全国幼儿园课程》中规定了课程计划与管理、课程领域等内容。()

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考题小孩学会叫妈妈的现象可以用桑代克的学习联结理论来解释。() 此题为判断题(对，错)。

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考题小孩在校表现不好，然后老师给家长打电话，让家长来教育这个孩子，这样的做法你赞同吗?

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考题结合本讲阐述的案例《学生有早恋倾向？》，解释解决发展问题的四个环节。（每个环节各用1-2句话解释，前后构成一个完整的段落。）

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考题论述题学习了本门课程后，你对特殊儿童和特殊教育分别有了哪些认识？

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考题同学们已经在课程汇报中选择了一种数据挖掘方法进行了讨论与论文案例分析，请就本方法（或者其他某种数据挖掘方法）在工业界中的应用做一些分析。

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考题【简答题】本门课程所选取大案例的名称？

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