网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
一个圆与一个正方形的面积都是2πcm²,它们中哪一个的周长比较大?你能从中得到什么启示?
暂无答案
更多 “一个圆与一个正方形的面积都是2πcm²,它们中哪一个的周长比较大?你能从中得到什么启示?” 相关考题
考题
请编写一个完整的Java Application程序,能够计算圆的周长和面积。
要求:(1)定义点类CPoint;(2)定义圆类CCircle继承自类CPoint,类中属性包括:圆心,半径,类中方法包括:求周长perimeter()、求面积area();(3)定义主类CCircleDemo,利用类CCircle输出一个圆的圆心,半径,周长和面积
考题
下面说法正确的是( )。A.一个数的倒数一定比这个数大
B.边长为4 cm的正方形的周长面积相等
C.一个数除以分数的商一定比原来数大
D.若大牛和小牛的头数比是4:5,则大牛比小牛少1/5
考题
一正方形铁片面积为1平方米,用其剪出一个最大的圆,然后再圆中剪出一个最大的正方形,问新正方形的面积比原正方形的面积小多少?A.1/4平方米
B.1/2平方米
C.π/8平方米
D.π/16平方米
考题
小学数学《圆的周长》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
提问:利用多媒体显示小熊和小狗分别在圆形和正方形跑道上赛跑,大家猜一猜最后谁跑的路程远?
追问:到底谁跑的远呢?带着这个问题我们学习今天的内容。
(二)新知探索
1.探讨圆的周长和直径的关系。
首先猜测:正方形的周长与它的边长有关,观察这些圆,猜一猜,圆的周长与它的什么有关呢?
其次再让学生分组做实验,拿出自己准备的学具圆,分别量出它们的周长、直径,并把数据填入书中表格中。通过测量,汇报。学生观察数据,通过对比发现:每个圆的周长都是它的直径长度的3倍多一些。最后师生共同概括。从而得出,圆的周长与它直径的关系。
2.介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。
先介绍表示这个3倍多一些的数,是一个固定不变的数,我们称它为圆周率,再介绍π的读写法。最后结合画像介绍古代数学家祖冲之与圆周率的故事,同时指出:圆周率是一个无限小数,小学阶段取它的近似值为3.14。
(三)课堂练习
对于上例中的圆和正方形的跑道,谁的周长长呢?
(四)小结作业
今天我们学习了圆的周长,大家在学习中认知了周长并学会了计算圆的周长。
回家计算周长为30πcm的圆桌,直径为多少?
【板书设计】
1.圆的周长C=2πr,这个π是如何得到的?
2.本节课你采用了什么教学方法?为什么?
考题
单选题一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是()。(π≈3.14)A
1:3.14B
157:200C
200:157
热门标签
最新试卷