考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A. 概念学习B. 上位学习C. 下位学习D. 并列结合学习
考题
学生学习正方形，这种学习属于（ ）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习
考题
学生在学习了教育心理学后， 开始“ 教学心理” 的专题学习， 这是 【 】A．符号学习B．概念学习C．类属学习D．总括学习
考题
如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.概念学习
考题
学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
考题
学生已有了 “四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习 属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习
C.概念学习 D.并列学习
考题
学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
考题
学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
考题
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）
A.概念学习 B.上位学习
C.下位学习 D.并列结合学习
考题
有关研究表明，学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为（）A、强化学习B、过度学习C、附加学习D、附属学习
考题
教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）A、学法指导B、教学方法C、动态备课D、教学评价
考题
杜威在他的《经验和教育》中写道：“也许人们对于教育最大的错误认识是，一个人学会的只有他当时正在学习的东西。其实，伴随学习的过程形成持久的态度……也许比拼写课或地理历史课更为重要……”杜威的话意在表明（）。A、知识的教学完全不重要B、学到的东西比学习的方法更重要C、学习的方法比学到的东西更重要D、学生的态度比教师的态度更重要
考题
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习
考题
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
考题
学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
考题
学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
考题
教学中，在对教材进行学习的同时，学生还可学习到其他的东西，这种额外的学习可称之为（）。A、附加学习B、概念学习C、伴随学习
考题
学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
考题
教学中，在对教材进行学习的同时，学生还可学到其它的东西，这种额外的学习可称之为（）A、附加学习B、概念学习C、伴随学习
考题
单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A
上位学习B
下位学习C
概念学习D
并列学习
考题
单选题学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A
辨别学习B
符号学习C
概念学习D
规则或原理学习
考题
单选题如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A
概念学习B
上位学习C
下位学习D
并列结合学习
考题
单选题学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。A
词汇学习B
符号学习C
概念学习D
命题学习
考题
单选题小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属（ ）A
符号学习B
辨别学习C
概念学习D
命题学习
