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CIPP模式的优点不包括()
A、使用范围广,综合性强,可在课程发展的任何阶段进行。
B、形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息,并对先前决策的明显效应提供反馈。
C、对行政决策人员有广泛的服务性功能。
D、教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。
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