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驾驭文献能力的基础条件之一是语文水平,语文水平包括()和世界主要通用语种。


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考题 完善语文教师的教学能力结构包括()。 A、钻研教材的能力B、设计教学的能力C、驾驭课堂的能力D、处理作业的能力

考题 语文教师驾驭课堂的能力包括()。 A、组织能力B、应变能力C、语言能力D、说方言的能力

考题 语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务,提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平,发展学生智力的需要等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课程目标的三个维度相互渗透,融为一体,注重( )的整体提高。A.语文知识B.语文能力C.语文素养D.口语水平

考题 语文教师的教案能力结构涉及钻研教材()等方面。 A设计教案B驾驭课堂C处理作业D组织语文课外活动

考题 语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的( )。A.语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力 B.语文应用能力和一定的语文审美、合作能力 C.合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力 D.合作探究能力和应用能力、创造能力

考题 某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文,以便学生了解学生的兴趣和语文基础,这种做法 A、侧重摸清学生的表达水平和阅读水平 B、属于形成性评价,全面了解学生的语文水平 C、是诊断行评价,利于以后的语文教学展开 D、定性评价和定量评价相结合,着重对语文基础知识的考查

考题 语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是()。A.语文知识B.语文辅导C.语文实践D.语文反思