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二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。()
参考答案
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考题
第二次世界大战以前,各国高等师范学校的学习年限和教育水平都比一般大学低(法国例外)。战后,为了克服这个缺点,把高等师范学校的修业年限入学资格与综合大学拉平。()
此题为判断题(对，错)。
考题
德国是一个重视师范教育、重视师资培养的国家。第二次世界大战后,国家要求各级各类学校教师均须达到大学教育水平。实施师范教育的机构原来主要是高等师范学校,后来,大多并人高等学校和综合大学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
关于国民初年师范教育的管理，正确的说法有（）A.师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者B.师范学校为省立、高等师范学校为国立C.高等师范学校按教育部划分的高等师范区分区设置D.高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责E.师范教育注意推行学生自治
考题
英国教育督导评估范围包括（）。A、全国所有中小学校和幼儿教育；B、资格大纲委员会管理的师范学校、教师培训工作和中等及中等以下私立学校C、全国所有高等院校的教育D、地方教育行政部门的教育工作
考题
在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A、学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B、学习期限3年，负责培养初等学校教师C、学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D、学制期限6年，负责培养高等学校教师
考题
多选题关于国民初年师范教育的管理，正确的说法有（）A师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者B师范学校为省立、高等师范学校为国立C高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置D高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责E师范教育注意推行学生自治
考题
单选题在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A
学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B
学习期限3年，负责培养初等学校教师C
学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D
学制期限6年，负责培养高等学校教师
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