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非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。

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更多 “非师范学校不可以承担培养和培训中小学教师的任务。” 相关考题
考题 《教师法》规定各级()承担培训中小学教师的任务。
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考题 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。( )
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考题 非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务()此题为判断题(对，错)。
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考题 苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。()
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考题 民国建立后,按照壬子癸丑学制的规定,幼教师资的培训正式引入师范学校的培养目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。()
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考题 法国《教育方针法》(1989)中规定法国开始专门设立“教师培训学院”，取消了原有的师范学校和其他培训机构，“教师培训学院”的主要任务()A、培养中小学教师B、培训在职教师C、开展教育科研教学研究D、培养高级技术员
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考题 教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 A、教育学硕士 B、教育硕士 C、教育心理学硕士 D、教育管理硕士
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考题 苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错
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考题 中小学教师继续教育分为（）和（）。A、境内培训B、非学历教育C、学历教育D、境外培训
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考题 在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。A、不设专业不分科B、非师范学校培养C、不确定发展方向D、不事先联系工作单位
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考题 《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展
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考题 非师范学校（　）承担培养和培训中小学教师的任务。A、不应当B、应当C、需要D、不需要
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考题 在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A、学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B、学习期限3年，负责培养初等学校教师C、学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D、学制期限6年，负责培养高等学校教师
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考题 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。
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考题 在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是（）。A、当地教育行政部门B、教育局指定的学校C、各级教师进修学校D、高等师范院校
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考题 关于教师培养说法不正确的是（）A、政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习B、各级教师进修学校承担培训中小学教师任务C、非师范学校不承担培训中小学教师任务
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考题 体育教师的培训主要由以培养，提高在职教师为主的）来承担。
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考题 判断题各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。A 对B 错
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考题 判断题苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A 对B 错
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考题 单选题教师教育机构应承担班主任培训任务，()专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。A 教育学硕士B 教育硕士C 教育心理学硕士D 教育管理硕士
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考题 多选题中小学教师继续教育分为（）和（）。A境内培训B非学历教育C学历教育D境外培训
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考题 单选题在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。A 不设专业不分科B 非师范学校培养C 不确定发展方向D 不事先联系工作单位
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考题 单选题非师范学校（　）承担培养和培训中小学教师的任务。A 不应当B 应当C 需要D 不需要
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考题 单选题关于教师培养说法不正确的是（）A 政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习B 各级教师进修学校承担培训中小学教师任务C 非师范学校不承担培训中小学教师任务
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考题 单选题在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是（）。A 当地教育行政部门B 教育局指定的学校C 各级教师进修学校D 高等师范院校
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考题 单选题在30年代末形成的师范教育体系中师范学校（）A 学制期限4年，负责培养中学8～10级和师范学校教师B 学习期限3年，负责培养初等学校教师C 学制期限2年，负责培养中学5～7级的教师D 学制期限6年，负责培养高等学校教师
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