考题
()是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。
A、主体我B、客体我C、镜象自我D、自我意识
考题
米德认为()是一种社会自我。
A、主体我B、镜象自我C、主客体D、客体我
考题
中学阶段自我的分化主要表现在()
A、主体我与客体我B、现实我与理想我C、社会我与心理我D、个体我与社会我
考题
五行调节事物整体动态平衡的机制是（ ）。A．生我B．我生C．克我D．我克E．制化
考题
《素闻 · 五脏生成》说“肾..其主牌也”其“主”是指()
A.生我B.我生C.克我D.我克
考题
()是主体我对客体我的认知与评价。
A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育
考题
主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识
考题
在青少年时期，儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了，出现了两个我，即( )。A、主体我B、自我C、本我D、客体我
考题
婴儿客体我的自我意识大约出现在()前后。单选A. 六个月
B. 一周岁
C. 二周岁
D. 三周岁
考题
詹姆斯把自我分为（）。
A.主体我、客体我
B.自我、超我
C.本我、自我
D.本我、超我
考题
在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于A.物质我
B.社会我
C.心理我
D.主体我
考题
罗杰斯将自我划分为A.物质我、社会我和心理我
B.主体我与客体我
C.实际自我和理想自我
D.身体自我与精神自我
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。A对B错
考题
自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A、主体我与客体我B、理想我和现实我C、自我认识、自我体验和自我控制D、自我与超我
考题
从马克思主义哲学的角度来说，自我意识是主体我对客体我的一种主观能动性反映。
考题
一个人对于自己个性特征的认识是属于自我意识中的（）A、生理我B、社会我C、心理我D、道德我
考题
美国心理学家、哲学家卡尔罗杰斯提出，自我意识可以分为主体我（I-self）和客体我（Me-self）.
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。
考题
威廉•詹姆斯把自我划分为（）。A、主体我和客体我B、心理我和社会我C、身体我和心理我D、生理我和社会我
考题
青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A、本我和超我B、本我和客体我C、本我和自我D、自我和超我E、主体我和客体我
考题
判断题婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。A
对B
错
考题
判断题美国心理学家、哲学家卡尔罗杰斯提出，自我意识可以分为主体我（I-self）和客体我（Me-self）.A
对B
错
考题
多选题自我意识的统一主要指（）的和谐统一。A主体我与客体我B理想我和现实我C自我认识、自我体验和自我控制D自我与超我
考题
单选题青年期自我意识的发展，将自我分化为（）A
本我和超我B
本我和客体我C
本我和自我D
自我和超我E
主体我和客体我
考题
单选题威廉•詹姆斯把自我划分为（）。A
主体我和客体我B
心理我和社会我C
身体我和心理我D
生理我和社会我
考题
单选题一个人对于自己个性特征的认识是属于自我意识中的（）A
生理我B
社会我C
心理我D
道德我
