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分析协作学习目标时应该注意并非所有的内容都适合于协作学习，可以将其他学习模式与协作学习模式结合起来。()

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考题 两个或更多的协作者参与学习过程,辅导教师根据学习目标与学习内容,对学习任务进行分解,由不同的学习者“单独”完成,看谁完成的最快最好,这是哪种协作学习模式?() A.竞争B.问题解决C.角色扮演D.辩论
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考题 远程学习模式的理论研究可概括为()。 A、远程学习组织模式B、远程学习的协作模式C、虚拟教学理论D、网络在线学习模式E、网络离学习模式
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考题 协作学习设计模式教学程序中含有()A、分析协作学习目标B、分析协作学心任务C、确定小组的基本结构
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考题 常见的教学过程组织形式有(　　)三种形式。 　　A.自主学习、协作学习、策略研究 　　B.集中授课、自主学习、协作学习 　　C.集中授课、协作学习、策略研究 　　D.集中授课、自主学习、策略研究
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考题 使用计算机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻以学生为中心，下列中哪一项不是教学设计步骤：（）。A教学目标分析B学习内容设计C协作学习环境设计D学习效果评价
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考题 58、在基于网络的协作学习模式中，下列表述正确的是（）A．分组策略中最基本的分组方法是“异质”分组B．协作学习中学生需要学会倾听其他同学的谈话，激励其他参与者C．基于网络的协作学习有助于增加远程学习者之间的合作D．教师是基于网络协作学习中的主导者、决策者、讲授者
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考题 9、利用微信开展教学可以支持协作学习和学习者之间的内容分享。
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考题 13、支架式教学模式的一般程序是A．进入情景-搭建支架-自主探索-协作学习-教学评价B．进入情景-自主探索-搭建支架-协作学习-教学评价C．自主探索-进入情景-搭建支架-协作学习-教学评价D．进入情景-自主探索-协作学习-搭建支架-教学评价E．进入情景-搭建支架-自主探索-协作学习-教学评价
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考题 微信教学支持协作学习和学习者之间的内容分享。
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