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使用计算机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻以学生为中心，下列中哪一项不是教学设计步骤：（）。

A教学目标分析

B学习内容设计

C协作学习环境设计

D学习效果评价

参考答案

参考解析
略
更多 “使用计算机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻以学生为中心，下列中哪一项不是教学设计步骤：（）。A教学目标分析B学习内容设计C协作学习环境设计D学习效果评价” 相关考题
考题 以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。 。。
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考题 以学生为中心的教学策略包括 、情境教学和合作学习。
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考题 教学策略主要有（ ）A．以教师为主导的教学策略B．以学生为中心的教学策略C．个别化教学D．计算机辅助教学
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考题 以学生为中心的教学策略有_________、_________、合作学习。
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考题 适合以学生为中心的教学策略是( ) 。 A.情境教学 B.程序教学 C.掌握学习 D.计算机辅助教学
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考题 以学生为中心的教学策略有（ ）。 A.发现教学 B.程序教学 C.情境教学 D.合作学习 E.掌握学习
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考题 以学生为中心的教学策略不包括（）。 A.发现教学 B.情境教学 C.合作学习 D.程序教学
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考题 教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列哪一个（）。A教学即学习B教学即教授C教学即教学生学D教学即教师的教与学生的学
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考题 “教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列的（）。A教学即学习B教学即教授C教学即教学生学D教学即教师的教与学生的学
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考题 在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）A、基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计B、基于“学”的教学设计C、基于“教”的教学设计D、以上都不是
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考题 信息化环境下教学设计的首要原则是哪一项（）A、以老师为中心B、以多媒体为中心C、以教学活动为中心D、以学生为中心
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考题 下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
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考题 下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展
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考题 信息化教学模式划分为四个区域：（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。A、以学生为中心的小组学习B、以教为中心的个别化教学C、以学生为中心的协作学习D、基于网络技术的学习
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考题 以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（）A、实践教学法B、理论教学C、合作学习D、互助学习
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考题 以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。A、程序教学B、掌握教学C、指导教学D、合作学习
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考题 以学为主的教学设计强调（）。A、对教学环境的设计B、以学生为中心C、利用各种信息资源来支持教D、以教师为中心
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考题 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。
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考题 以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。A、情境教学B、发现式教学C、掌握学习D、合作学习E、计算机辅助教学
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考题 以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。A、学生的学习心理特点B、学生的主观因素C、人际关系
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考题 判断题以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。A 对B 错
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考题 多选题以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。A情境教学B发现式教学C掌握学习D合作学习E计算机辅助教学
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考题 单选题教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列哪一个（）。A 教学即学习B 教学即教授C 教学即教学生学D 教学即教师的教与学生的学
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考题 单选题以学为主的教学设计强调（）。A 对教学环境的设计B 以学生为中心C 利用各种信息资源来支持教D 以教师为中心
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考题 单选题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A 教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B 教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C 教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D “本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
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考题 填空题以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学和合作学习。
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考题 单选题使用计算机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻以学生为中心，下列中哪一项不是教学设计步骤：（）。A 教学目标分析B 学习内容设计C 协作学习环境设计D 学习效果评价
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