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面试题10 案例分析：
学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
参考答案
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考题
小辉是班上的“调皮大王”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成为品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。
(1)从学生特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。
(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。
考题
下列教育行为中，恰当的是（）A、对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B、学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C、某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D、一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑
考题
教师李某是初二一个班的班主任，一次因为一个学生调皮，李某罚这位学生在教室外站了一上午，还用教鞭在该生手上打了10下，请问李某的做法（）。A、合法，学生太调皮，适当的惩罚是必要的B、违法，我国法律规定，不得对学生进行体罚或变相体罚C、李某做法不对，但还是合法D、违法，侵犯了该学生的受教育权
考题
根据下面资料
案例一
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。
9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”
在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
案例二
班主任老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信，没加思索便拆阅了此信，原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生的教育和管理是我的职责，况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。”
请根据以上案例，回答下列问题：
分析案例二中教师的做法存在的不妥之处提出改进建议。 要求：问题分析准确，建议具体合理，字数不超过300字。
考题
根据下面资料
案例一
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。
9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”
在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
案例二
班主任老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信，没加思索便拆阅了此信，原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生的教育和管理是我的职责，况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。”
请根据以上案例，回答下列问题：
请根据教育理论相关知识对案例一中的新班主任对小辉的教育进行评析。 要求：分析透彻，评价准确，条理清晰，字数不超过400字。
考题
根据下面资料
案例一
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。
9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”
在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。
案例二
班主任老师在批改作业时，发现学生李小一的作业本中夹了一封写给×××的信，没加思索便拆阅了此信，原来这是李小一写给一位女同学的求爱信，王老师看了很生气，并在班会上宣读了此信，同时对李小一提出了严厉批评。次日，李小一在家留了一张字条后离家出走。当李小一的家长找到王老师理论时，王老师解释说：“作为教师，我对学生的教育和管理是我的职责，况且我完全出于对他的教育和爱护。他是从家中出走的。和我没有关系。”
请根据以上案例，回答下列问题：
根据上述案例给你的启示，谈谈教师如何在学生德育过程中做到长善救失。 要求：结合案例阐述，准确清晰，字数不超过500字。
考题
问答题材料：小辉是班上的“调皮天王”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸务等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师时他的父亲说；“你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成为品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。问题：(1)从学生特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。（9分）(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。（9分）
考题
单选题下列教育行为中，恰当的是（）A
对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B
学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C
某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D
一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑
考题
单选题教师李某是初二一个班的班主任，一次因为一个学生调皮，李某罚这位学生在教室外站了一上午，还用教鞭在该生手上打了10下，请问李某的做法（）。A
合法，学生太调皮，适当的惩罚是必要的B
违法，我国法律规定，不得对学生进行体罚或变相体罚C
李某做法不对，但还是合法D
违法，侵犯了该学生的受教育权
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