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手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清原理和步骤,以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 集体美术教育中手工活动教育目标是()。 A、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品,用以美化周围环境和进行游戏活动B、体验手工活动的乐趣,能够积极投入手工活动C、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活动习惯D、学习使用手工技能

考题 对于手工技能的学习,教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。()

考题 学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。()

考题 在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。 A、继续组织幼儿手工活动 B、让幼儿自行选择是否继续 C、组织幼儿进行户外游戏 D、让幼儿在教室内自由活动

考题 在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,忽然停电了,教室里光线不足,此时教师应该(  )。A 、 继续组织幼儿手工活动 B 、 让幼儿自行选择是否继续 C 、 组织幼儿进行户外游戏 D 、 让幼儿在教室内自由活动

考题 手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清()和(),以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

考题 手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清(),以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

考题 学前儿童的手工活动属于艺术技能学习,不属于艺术创造范畴。A对B错

考题 请结合教学实践,谈一谈在学前儿童各种类型手工活动的指导中,教师应该注意的要点。