网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念 并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。
参考答案
参考解析
解析:初中物理新课程标准指出,初中物理课堂要贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣.让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能,并能将其运用于生活、生产实际,为以后的学习、生活和工作打下基础。
在“光的直线传播”一课中,各个环节都要体现生活中光的直线传播现象。这样,学生能更加深刻形象地理解光的直线传播原理,并体验到物理学科的乐趣所在,解释生活中的疑难问题。例如:在导入环节,可以展示挖隧道激光准直;新课环节,可以思考常见的“影子”是怎样形成的;实验环节,可以探究“小孔成像”的原理等等,这样学生能在思考生活中的现象和应用中切实感受光的直线传播,加深印象,激发兴趣。
在“光的直线传播”一课中,各个环节都要体现生活中光的直线传播现象。这样,学生能更加深刻形象地理解光的直线传播原理,并体验到物理学科的乐趣所在,解释生活中的疑难问题。例如:在导入环节,可以展示挖隧道激光准直;新课环节,可以思考常见的“影子”是怎样形成的;实验环节,可以探究“小孔成像”的原理等等,这样学生能在思考生活中的现象和应用中切实感受光的直线传播,加深印象,激发兴趣。
更多 “在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念 并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。 ” 相关考题
考题
材料:初中物理某教科书“光沿直线传播”一节中“探究光的直线传播”的演示实验如下:
光在水中的传播
如图4.1-2所示。在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶,用激光笔将一束光射到水中,观察光在水中的传播径迹。
任务:
(1)简述3个光沿直线传播在生活中的应用。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
考题
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A、从生活走向物理,从物理走向社会。B、学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向,促进学生发展。D、注意学科渗透,关注科学发展。
考题
单选题不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A
从生活走向物理,从物理走向社会。B
学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。C
注重评价改革导向,促进学生发展。D
注意学科渗透,关注科学发展。
考题
问答题案例:高老师在初中物理“浮力”一课的教学中,首先列举日常生活和生产中的实例,引入教学课题。然后用实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”;再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等,最后总结出物体沉浮的条件,以及浮力产生的原因。问题:(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能?(2)设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。
考题
单选题在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念?并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。A
错B
对
热门标签
最新试卷