考题
课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究________，教学论侧重研究“如何教”。
考题
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程论主要研究如何教如何学。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课程论侧重研究( )。
A.教什么 B.为谁教
C.如何教 D.为谁学
考题
课程论研究的是（ ）的问题。
A.为谁教 B.怎样教
C.教什么 D.教给谁
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
考题
在普通教育学体系中，课程论部分研究的是（ ）的问题。A.为谁教
B.怎样教
C.教给谁
D.教什么
考题
课程是研究（）的问题。A、学什么B、如何教C、如何学D、教什么
考题
课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
考题
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
考题
一般宗教关注“人死后如何”，而（）的侧重点则在于“人如何不死”。A、道教B、摩尼教C、基督教D、佛教
考题
课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
考题
课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁
考题
课程论侧重研究（）。A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学
考题
课程论侧重研究（）A、教什么B、如何教C、教科书编写D、学习策略
考题
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教
考题
判断题把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。A
对B
错
考题
单选题课程论侧重研究（）A
教什么B
如何教C
教科书编写D
学习策略
考题
单选题课程论侧重研究（）。A
教什么B
为谁教C
如何教D
为谁学
考题
判断题课程论侧重研究提供哪些教育内容，怎样有效地组织这些内容，教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。A
对B
错
考题
单选题课程是研究（）的问题。A
学什么B
如何教C
如何学D
教什么
考题
单选题课程论研究的是（）的问题。A
为谁教B
怎样教C
教什么D
教给谁
考题
判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。A
对B
错
考题
单选题一般宗教关注“人死后如何”，而（）的侧重点则在于“人如何不死”。A
道教B
摩尼教C
基督教D
佛教
考题
单选题(2014河南新乡)课程论研究的是()的问题。A
为谁教B
怎样教C
教什么D
教给谁
考题
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A
教什么、学什么、如何学B
教什么、如何学、如何练C
教什么、如何学、怎么教D
学什么如何学怎么教
