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中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，醒高到命题学习水平。（)

参考答案

参考解析
解析：掌握概念时，一般是先达到符号学习水平,再提高至概念学习水平。
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考题 按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）
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考题 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （ ）
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考题 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 （ ）
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考题 小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平
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考题 掌握若干概念之间关系的学习称为( )。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习
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考题 中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。
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考题 3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。
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考题 (2008年4月)小学生在掌握概念时一般先达到（）。 A.符号学习水平 B.感知学习水平 C.表象学习水平 D.概念学习水平
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考题 陈述性知识掌握的高级形式是( ) A.符号学习 B.概念学习 C.规则学习 D.命题学习
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考题 学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A、上位学习B、下位学习C、平行学习D、认知学习
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考题 命题的学习的前提是（）A、符号学习B、术语学习C、概念的学习D、命题网络学习
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考题 （）的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。A、意义学习B、符号表征学习C、概念学习D、命题学习
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考题 掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习
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考题 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习
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考题 概念名称的学习属于（）A、符号表征学习B、概念表征学习C、命题表征得学习D、命题网络学习
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考题 其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征，这类学习是（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、表象学习
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考题 奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
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考题 判断题中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。A 对B 错
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考题 判断题中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　）A 对B 错
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考题 单选题学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）A 上位学习B 下位学习C 平行学习D 认知学习
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考题 单选题小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。A 符号学习水平B 感知学习水平C 表象学习水平D 概念学习水平
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考题 单选题以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。A 概念学习 B 命题学习C 符号学习 D 并列结合学习
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考题 多选题掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A符号学习B概念学习C命题学习D规则学习
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考题 单选题小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属（ ）A 符号学习B 辨别学习C 概念学习D 命题学习
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考题 单选题（）的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。A 意义学习B 符号表征学习C 概念学习D 命题学习
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考题 单选题奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A 符号学习、概念学习和命题学习B 下位学习、上位学习和并列结合学习C 符号学习、列结合学习和命题学习D 下位学习、上位学习和概念学习
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