考题
教师的法律地位就是通过立法确立的教师的()地位。
A、行业B、政治C、职业D、社会
考题
教师的地位一般包括()
A.经济地位B.文化地位C.政治地位D.社会地位
考题
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）A．学生处于主体地位B．教师处于主导地位C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位
考题
反映教师文化地位的指标是()。
A、教师的学历和职称B、教师团体C、教师的权利D、教师的资格
考题
衡量教师社会地位高低的指标性因素有（ ）。A．教师的权威B．教师的积极性和责任感C．经济地位D．政治地位E．文化地位
考题
分析教师的社会地位一般从几个方面进行()。A、教师的文化地位B、教师的专业地位C、教师的经济地位D、教师的政治地位E、教师的职业声望
考题
在教师与家长的交流中,教师应该处于()。
A、主角地位B、主导地位C、配角地位D、强势地位
考题
教师的地位一般是指教师的（ ）。A．社会地位B．经济地位C．文化地位D．政治地位
考题
教师劳动的个人价值是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。 ( )
考题
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位
考题
教师劳动的个人价值是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。 （ ）
考题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。
A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位
C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度
E.教师专业的政治地位
考题
“家有三斗粮，不当孩子王"反映的是（ ）
A.教师政治地位不高
B.教师经济地位不髙
C.教师的职业权力不大
D.社会对教师职业的认可程度偏低
考题
衡量教师社会地位高低的指标性因素是（ ）。
A.政治地位
B.经济地位
C.文化地位
D.教师的权威
考题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（）。
A.教师职业的社会地位
B.教师职业的经济地位
C.学生对教师职业的态度
D.社会对教师职业的态度
考题
教师对学生具有管理权利，教师和学生的地位是不平等的。（ ）
考题
按照古典教师专业化论的逻辑，教师地位的改善是首要的。
考题
教师威信形成的决定性因素是（）。A、教师的社会地位B、家长对教师的态度C、学校领导对教师的态度D、教师本身的素质
考题
（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A、教师义务B、教师职业声望C、教师专业地位D、教师权利
考题
教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（ ）
考题
教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。
考题
教师的地位一般是指教师的（ ）A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位
考题
判断题教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。A
对B
错
考题
单选题教师的地位一般是指教师的（）。A
社会地位B
经济地位C
文化地位D
政治地位
考题
判断题教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（ ）A
对B
错
考题
判断题教师的地位一般是指教师的文化地位。A
对B
错
考题
单选题（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A
教师义务B
教师职业声望C
教师专业地位D
教师权利
