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下列词语属于描述认知性学习目标的是( )。

A.应用
B.学会
C.掌握
D.讨论

参考答案

参考解析
解析:学会和掌握是用来描述技能性学习目标的,讨论是用来描述体验性学习目标的。
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考题 《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 A.辨认、关注 B.分类、测量 C.说明、赞赏 D.解释、判断

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考题 对于认购期权和认沽期权,以下描述错误的是()。A、认购期权买方根据合约有权买入标的证券B、认购期权卖方根据合约有权买入标的证券C、认沽期权买方根据合约有权卖出标的证券D、认沽期权卖方根据合约有义务买入标的证券

考题 《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A、合作B、识别C、解决D、模仿

考题 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是()。A、掌握B、解释C、交流D、体会

考题 下列关于商标的特征描述正确的是()。A、流通性B、信息性C、认知性D、艺术性E、独特性

考题 下列不属于观察学习的词语是()。A、耳濡目染B、以身作则C、见贤思齐D、见异思迁

考题 下列关于认沽期权的描述,正确的是()。A、认购期权又称认沽期权B、买进认沽期权所面临的最大可能亏损是权利金C、认沽期权又称为认购期权D、当认沽期权的行权价格低于当时的标的物价格时,应执行期权

考题 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A、体验B、知道C、理解D、应用

考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。A、知道、理解、认识B、记住、了解、解释C、区分、识别、找到D、看懂、说出、判断

考题 对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()A、认知性学习目标B、技能性学习目标C、探究性学习目标D、体验性学习目标

考题 下列()属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明

考题 下列关于认沽期权说法错误的是()A、认沽期权买方有权在规定期限卖出指定数量标的证券B、认沽期权卖方在被行权时,有义务按行权价买入指定数量的标的证券C、认沽期权卖方有权利不行权D、认沽期权买方一般看跌标的资产

考题 单选题对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()A 认知性学习目标B 技能性学习目标C 探究性学习目标D 体验性学习目标

考题 单选题对于认购期权和认沽期权,以下描述错误的是()。A 认购期权买方根据合约有权买入标的证券B 认购期权卖方根据合约有权买入标的证券C 认沽期权买方根据合约有权卖出标的证券D 认沽期权卖方根据合约有义务买入标的证券

考题 单选题下列属于认知性学习目标水平的行为动词是()。A 掌握B 解释C 交流D 体会

考题 问答题教育部制订的《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次,采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述,有的是对学习过程目标的描述。其中,认识性目标主要涉及比较具体的知识内容,体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料,简要回答下列问题: (1)请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 (2)请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。

考题 单选题《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。A 知道、理解、认识B 记住、了解、解释C 区分、识别、找到D 看懂、说出、判断

考题 单选题下列关于认沽期权的描述,正确的是()。A 认购期权又称认沽期权B 买进认沽期权所面临的最大可能亏损是权利金C 认沽期权又称为认购期权D 当认沽期权的行权价格低于当时的标的物价格时,应执行期权

考题 单选题下列()属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A 知道B 辨认C 解释D 证明

考题 单选题《普通高中化学课程标准(实验)》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是()。A 合作B 识别C 解决D 模仿

考题 单选题教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。A 体验B 知道C 理解D 应用

考题 单选题下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。A 知道B 了解C 说明D 应用