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在为课程设计“导入”方式时,教师首先要考虑的是( )。
A.是否控制在合理时间内
B.是否需实际生活相联系
C.是否能引起学生兴趣
D.是否能完成教学目标
B.是否需实际生活相联系
C.是否能引起学生兴趣
D.是否能完成教学目标
参考答案
参考解析
解析:C选项,“导入”是课堂教学的引子,它是教师上课组织教学精心设计的一个教学环节,对心知识产生浓厚的兴趣是首要考虑的。综上,D选项正确。
更多 “在为课程设计“导入”方式时,教师首先要考虑的是( )。A.是否控制在合理时间内 B.是否需实际生活相联系 C.是否能引起学生兴趣 D.是否能完成教学目标” 相关考题
考题
教师通过实物、模具、标本、图片、投影、幻灯、电视、电脑等多种媒介等手段,以强烈的视听感受、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境的导入方式是( )。A.直接导入
B.直观导入
C.故事导入
D.新闻时政导入
考题
某校教师在讲解“细胞中的无机物”时,提问学生:“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案。”属于哪种导入方式?()A.俗语导入
B.故事导入
C.悬念导入
D.情境导入
考题
情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的,也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括()和现场导入。A、临时导入B、自然导入C、设境导入D、模拟实景导入
考题
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入
考题
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是( )。A、问题导入B、故事导入C、事例导入D、悬念导入
考题
单选题课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为( )。A
直接导入B
练习导入C
事例导人D
悬念导入
考题
单选题课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A
直接导入B
练习导入C
事例导人D
悬念导入
考题
单选题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。A
直接导入B
练习导入C
事例导入D
悬念导入
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