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下列选项中,适合作为《人物写生——表现对象的动态》一课教学重点的是( )
A.制作动态结构小木偶
B.认知人物头像的结构
C.用动态线表现人物动作
D.熟练掌握人物白描技法
A.制作动态结构小木偶
B.认知人物头像的结构
C.用动态线表现人物动作
D.熟练掌握人物白描技法
参考答案
参考解析
解析:本课是“造型·表现”学习领域的内容。“制作动态结构小木偶”属于“设计·应用”学习领域的内容,“熟练掌握人物白描技法”与课的主题不符。“认知人物头像的结构’可以作为本课的一个教学环节,但不适合作为本课的教学重点。
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考题
下列选项中,适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是( )。
A.了解线描造型的特点
B.掌握观察物象的方法
C.欣赏优秀的线描作品
D.掌握写实性线描的表现方法
考题
针对《用一根线散步--室内线描写生》一课,不合适的教学方法是()。A、让学生临摹经典的明暗素描作品B、教师局部示范,学生尝试运用创作C、通过欣赏引导学生感受线条的韵律D、引领学生观察并用线表现对象的细节
考题
单选题针对《用一根线散步--室内线描写生》一课,不合适的教学方法是()。A
让学生临摹经典的明暗素描作品B
教师局部示范,学生尝试运用创作C
通过欣赏引导学生感受线条的韵律D
引领学生观察并用线表现对象的细节
考题
单选题下列选项中,适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是( )。A
了解书法的发展简史B
了解主要书体的笔画和结构C
掌握主要书体的门类D
掌握不同书体的艺术性特征与审美品质,增加感性认识
考题
单选题下列选项中,适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是( )。A
了解色彩搭配的所有具体形式B
体会配色给人带来的不同情感体验C
了解色彩搭配的发展史D
了解配色的基本规律,掌握三种常用的配色方法
考题
单选题下列选项中,适合作为《变废为宝》一课教学重点的是( )。A
能够将废弃物进行分类B
增强环保意识C
利用废弃物进行创意造型活动D
学会用废弃物制作玩具
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