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(请给出正确答案)
针对美术当中个别学生的“抵触”行为,不合适的做法是( )。
A.通过引导,激发学生的学习兴趣
B.暂时搁置,安排班干部课后处理
C.通过沟通,了解学生抵触的原因
D.通过交流,缓解学生抵触情绪
B.暂时搁置,安排班干部课后处理
C.通过沟通,了解学生抵触的原因
D.通过交流,缓解学生抵触情绪
参考答案
参考解析
解析:教师在授课时要充分尊重学生,引导学生,所以结合实际可知B选项的措施比较不合理,故正确答案为B选项。
更多 “针对美术当中个别学生的“抵触”行为,不合适的做法是( )。A.通过引导,激发学生的学习兴趣 B.暂时搁置,安排班干部课后处理 C.通过沟通,了解学生抵触的原因 D.通过交流,缓解学生抵触情绪” 相关考题
考题
孟老师在《原始美术》鉴赏教学中,针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。
A.增强教学难度
B.创设教学情境
C.注重学生合作
D.运用网络资源
考题
对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道德情操,弘扬真善美”的评价比较贴切的是( ):
A.合适,注重对学生情感目标的培养
B.合适。体现了美术的育人特质
C.不合适,过于强调情感目标
D.不合适,目标表述针对性不强
考题
案例:
段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。
问题:你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念
考题
周老师在美术课程中,积极引导每一位学生参与到美术作品的制作当中,对于动手能力较弱的学生进行了重点的辅导,周老师这一过程体现了美术教学的那一特点( )。A.情感特点
B.技能特点
C.创造性特点
D.全体性特点
考题
美术教学的评价是提高学生美术素质的重要环节。目前,有个别学校对学生美术评价仍然采用“一人评价、一次评价、一个标准评价”的方式,即由教师一个人评价,给一个分数,以专业程度给以评定。请按照新课程的理念分析这样评价会对学生发展有什么样的影响,应该怎样评价。
考题
单选题在大学生社会实践礼仪当中,以下哪种做法不合适()。A
在大学生社会实践与人交谈时表情要自然,语言和气亲切,表达得体B
在大学生社会实践就餐时,正确的就餐姿势是腰挺直,脖子不前伸去拿筷子找菜C
大学生社会实践临别时,首先要清还物品,如数归还D
大学生社会实践时要尊重当地的风俗习惯,但如果当地思想陈旧迷信不用尊重
考题
问答题小刚的美术基础不是很好,是美术学习中的“弱势生”,他的美术作业往往是学生取笑的泔象。但是小刚的地理比较好,一次美术课上,教师引导小刚运用自己的特长画了一幅别具风格的《美丽的长江》,受到教师和学生的一致赞扬。从此以后,小刚越来越喜欢美术,进步很大。从教育学角度分析这位美术教师的做法是否正确。
考题
单选题在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A
增强学生语言评述能力B
培养学生资料收集能力C
激发学生对收藏的热爱D
引导学生对生活的关注
考题
单选题范老师在《小舞台》一课教学中,拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力,下列选项中不合适的教学行为是( )。A
教师举例讲解小舞台设计过程B
师生互相交流、讨论C
教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台D
教师详细讲述舞台美术设计准则
考题
单选题美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的()。A
辅助形式B
主要形式C
一般形式D
个别形式
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