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人教版标准实验教科书中关于铜与浓硫酸反应的实验为:在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽,并嵌入下端卷成螺旋状的铜丝。在试管里加入2mL浓硫酸.盖好胶塞,使铜丝与浓硫酸接触,加热。把放出的气体通入品红溶液或紫色石蕊溶液中,观察现象。向上拉铜丝,终止反应,冷却后,把试管里的液体慢慢倒入盛有少量水的另一支试管中.观察溶液的颜色。下面是某老师对此实验的改进:
如下图所示,配制浓度为5%的氢氧化钠溶液,并取适量的棉花蘸取,把蘸有氢氧化钠溶液的棉花塞在干燥管内,细管l:7也塞上。玻璃管上分别缠上品红试纸、蓝色石蕊试纸,浸有KMn0。溶液的布条。试管内加入2mL浓硫酸,按图连接装置。加热,待浓硫酸快要沸腾时撤离酒精灯.并把铜丝钩迅速放下,令反应的铜丝完全浸没在硫酸里,反应立即开始,可以看到白色烟雾的生成,待安全装置内的蓝色石蕊试纸变红,品红试纸和浸有KMn04。溶液的布条褪色时,将铜丝钩拉升,此时试管中溶液为蓝绿色,几乎没有黑色。反应完成后,静置5分钟,等多余的S02被棉花吸收为止。然后取下安全装置的试管,让同学体验S02的气味,加深印象。

结合上述材料,简要回答问题:
(1)写出该改进实验设计的优点。(写出3个方面)
(2)简述上述改进实验操作的注意事项。


参考答案

参考解析
解析:(1)改进实验的实验优点:
①实验装置简单易操作,能够突出实验主题,便于教师教和学生学。
②实验现象明显直观,使学生形成较深刻的印象。
③此实验装置中,铜丝钩和铜丝是分开的,可反复实验,节省资源。
④铜丝钩上下移动,令反应具有可控制性,避免浪费药品和污染环境。
⑤用品红试纸取代了品红溶液,反应见效快,缩短了反应的时间,而且增加了浸有KMn0。溶液的布条,布条褪色更强调了S02的强还原性,便于学生理解掌握S02的性质。
⑥实验的可控制性令产生的S02较少,尾气可以被蘸有氢氧化钠溶液的棉花吸收,对环境无污染.符合绿色化学的要求。
⑦反应后的溶液颜色为蓝绿色,加水稀释后为蓝色,几乎没有副产物的生成,效果明显。
(2)注意事项:
①浓硫酸的量不宜过多,2 mL就可以,否则浪费药品;铜丝应事先经过打磨,确保上面的保护层剥落。
②在加热浓硫酸时不要把铜丝放下,待浓硫酸开始沸腾时迅速将其放下,并撤离酒精灯。
③仔细观察现象,待安全装置中的蓝色石蕊试纸变色,品红试纸和浸有KMn04溶液的布条褪色时,迅速将铜丝钩拉升,停止反应。
④反应完成后,一定要静置几分钟后,再让同学体验s02的气味,防止中毒。(注:此时S02的量不会对身体产生危害,让学生亲自体验到S02的气味,而且在日常生活中一旦发现此种味道.就可以辨别出是S02。)
更多 “阅读下面文字.回答有关问题: 人教版标准实验教科书中关于铜与浓硫酸反应的实验为:在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽,并嵌入下端卷成螺旋状的铜丝。在试管里加入2mL浓硫酸.盖好胶塞,使铜丝与浓硫酸接触,加热。把放出的气体通入品红溶液或紫色石蕊溶液中,观察现象。向上拉铜丝,终止反应,冷却后,把试管里的液体慢慢倒入盛有少量水的另一支试管中.观察溶液的颜色。下面是某老师对此实验的改进: 如下图所示,配制浓度为5%的氢氧化钠溶液,并取适量的棉花蘸取,把蘸有氢氧化钠溶液的棉花塞在干燥管内,细管l:7也塞上。玻璃管上分别缠上品红试纸、蓝色石蕊试纸,浸有KMn0。溶液的布条。试管内加入2mL浓硫酸,按图连接装置。加热,待浓硫酸快要沸腾时撤离酒精灯.并把铜丝钩迅速放下,令反应的铜丝完全浸没在硫酸里,反应立即开始,可以看到白色烟雾的生成,待安全装置内的蓝色石蕊试纸变红,品红试纸和浸有KMn04。溶液的布条褪色时,将铜丝钩拉升,此时试管中溶液为蓝绿色,几乎没有黑色。反应完成后,静置5分钟,等多余的S02被棉花吸收为止。然后取下安全装置的试管,让同学体验S02的气味,加深印象。 结合上述材料,简要回答问题: (1)写出该改进实验设计的优点。(写出3个方面) (2)简述上述改进实验操作的注意事项。 ” 相关考题
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